Đổi mới sinh hoạt chuyên đề theo hướng nghiên cứu bài học

Lấy hoạt động học tập của học sinh làm trung tâm

Chiều 20/10, Trường THPT Vũ Tiên (tỉnh Hưng Yên) tổ chức sinh hoạt chuyên đề theo hướng nghiên cứu bài học, tạo điều kiện để cán bộ, giáo viên trao đổi kinh nghiệm, nâng cao năng lực chuyên môn và tìm giải pháp đổi mới phương pháp dạy học.

Thông qua dự giờ, quan sát hoạt động học tập của học sinh, giáo viên cùng phân tích quá trình tiếp thu kiến thức, mức độ tham gia và khả năng vận dụng của các em. Trên cơ sở đó, các thầy cô thảo luận, chia sẻ kinh nghiệm, rút ra những điều cần điều chỉnh nhằm nâng cao hiệu quả tổ chức bài học.

Hoạt động này cũng giúp giáo viên đánh giá mức độ phù hợp của nội dung, phương pháp giảng dạy với từng đối tượng học sinh, kịp thời tháo gỡ những khó khăn phát sinh trong quá trình học tập.

Theo định hướng đổi mới của Chương trình GDPT 2018, giáo viên chú trọng thiết kế các hoạt động để học sinh tự tìm tòi, khám phá và chiếm lĩnh kiến thức; tăng thời lượng luyện tập, thực hành, trình bày và thảo luận. Qua đó, học sinh không chỉ nắm vững kiến thức mà còn phát triển năng lực tự học, tư duy sáng tạo và khả năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn.

Theo bà Nguyễn Thị Huệ, Hiệu trưởng Trường THPT Vũ Tiên, thông qua hoạt động này, đội ngũ giáo viên có thêm cơ hội học hỏi, tăng cường phối hợp, chia sẻ kinh nghiệm và nâng cao năng lực chuyên môn.

Đây cũng là giải pháp thiết thực nhằm thúc đẩy đổi mới giáo dục, xây dựng môi trường học tập tích cực, khuyến khích học sinh phát huy năng lực và tư duy sáng tạo.

"Thời gian tới, trường sẽ tiếp tục đẩy mạnh đổi mới phương pháp dạy học, nâng cao chất lượng sinh hoạt chuyên môn, hướng tới mục tiêu phát triển toàn diện phẩm chất và năng lực học sinh", Hiệu trưởng nhà trường cho biết.

Lan tỏa đổi mới trong các nhà trường

Đổi mới sinh hoạt chuyên môn theo hướng nghiên cứu bài học là một trong những giải pháp được ngành giáo dục Hưng Yên chú trọng nhằm nâng cao chất lượng thực hiện Chương trình GDPT 2018.

Theo báo cáo của Sở GD&ĐT tỉnh Hưng Yên, trong năm học 2025-2026, các cơ sở giáo dục tiếp tục đổi mới phương pháp dạy học theo hướng phát huy tính chủ động, tích cực, khả năng tự học và vận dụng kiến thức của học sinh.

Giáo viên linh hoạt sử dụng các phương pháp, hình thức tổ chức dạy học, kết hợp hài hòa giữa lý thuyết và thực hành; dành thời gian để học sinh luyện tập, thảo luận, trình bày và bảo vệ kết quả học tập.

Việc kiểm tra, đánh giá cũng được chú trọng đổi mới theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực, phù hợp với yêu cầu cần đạt của chương trình và từng đối tượng học sinh.

Cùng với đó, Sở GD&ĐT tỉnh Hưng Yên tổ chức các cụm chuyên môn, tạo điều kiện để giáo viên trao đổi kinh nghiệm, hỗ trợ tháo gỡ khó khăn trong quá trình giảng dạy. Ngành cũng đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin, trí tuệ nhân tạo (AI) và triển khai các mô hình giáo dục STEM nhằm đa dạng hóa hoạt động học tập, nâng cao hiệu quả dạy và học.

Trong năm học 2025-2026, toàn tỉnh Hưng Yên có 4.815 tiết dạy ở cấp THCS và 1.598 tiết dạy ở cấp THPT được thực hiện theo hình thức sinh hoạt chuyên môn dựa trên nghiên cứu bài học. Bên cạnh đó, các trường có cấp THCS triển khai 1.561 tiết dạy theo mô hình giáo dục STEM; cấp THPT có 901 tiết.

Những kết quả này cho thấy nỗ lực đổi mới hoạt động chuyên môn, tạo điều kiện để giáo viên nâng cao năng lực giảng dạy, góp phần phát triển phẩm chất và năng lực học sinh.