Những bước tiến khích lệ
Những năm qua, giáo dục Quảng Ninh nói chung, giáo dục phổ thông nói riêng đã có những bước tiến đáng khích lệ. Toàn tỉnh tiếp tục củng cố mạng lưới trường lớp, đáp ứng điều kiện dạy và học, đảm bảo điều kiện tối thiểu để triển khai thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông 2018.
Sau sắp xếp lại hệ thống giáo dục công lập, hiện nay toàn tỉnh có 203 trường phổ thông công lập; trong đó có 52 trường tiểu học, 76 trường TH&THCS, 40 trường THCS, 26 trường THPT, 8 trường THCS&THPT, 1 trường TH-THCS&THPT.
Giáo dục tư thục có 25 trường phổ thông, trong đó có 23 trường THPT, 1 trường tiểu học, 1 trường THCS.
Chất lượng giáo dục phổ thông có sự chuyển biến mạnh mẽ trong năm vừa qua. Đến hết năm 2025, 100% học sinh tiểu học được học 2 buổi/ngày; duy trì đạt chuẩn phổ cập tiểu học và THCS mức độ 3 (mức cao nhất).
Kỳ thi chọn học sinh giỏi quốc gia THPT không ngừng tăng cao về số lượng và chất lượng. Năm học 2025-2026, Quảng Ninh có 82 học sinh đoạt giải trong tổng số 110 thí sinh dự thi, đạt gần 75%. Trong đó có 2 giải nhất (môn tiếng Trung Quốc), 16 giải nhì, 35 giải ba và 29 giải khuyến khích.
Ngành GD&ĐT Quảng Ninh còn tích cực tham mưu xây dựng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục cơ bản bảo đảm đủ về số lượng, đồng bộ về cơ cấu, đạt chuẩn về trình độ đào tạo, có phẩm chất đạo đức tốt, có chuyên môn, nghiệp vụ vững vàng để thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông 2018.
Hiện nay, tỷ lệ đạt chuẩn trình độ đào tạo của đội ngũ giáo viên toàn tỉnh là 98% (tăng 3,4% so với năm 2024).
Cùng với đó, ngành còn chủ động tham mưu đầu tư, mua sắm trang thiết bị dạy học và cơ sở vật chất trường học, củng cố mạng lưới trường lớp, đáp ứng điều kiện dạy và học trên địa bàn tỉnh, nhất là đảm bảo điều kiện tối thiểu để triển khai thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông 2018.
Việc đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ 2 trong trường học đã tích cực được triển khai, nhằm tạo hệ sinh thái tiếng Anh trong nhà trường.
Một số trường đã tích cực sử dụng tiếng Anh/song ngữ đối với tên trường, tên các phòng chức năng, tên lớp; trang trí nhà trường/lớp học bằng các khẩu hiệu tiếng Anh; tổ chức các hoạt động ngoại khóa, các câu lạc bộ có sử dụng tiếng Anh....
Đối với công tác giáo dục quốc phòng an ninh (GDQPAN) được triển khai đồng bộ, toàn diện theo đúng chỉ đạo của Bộ GD&ĐT. 100% các trường phổ thông thực hiện giảng dạy lồng ghép GDQPAN theo quy định.
Tạo đột phá hơn nữa
Chương trình hành động thực hiện Nghị quyết số 71-NQ/TW của BTV Tỉnh ủy đã xác định rõ cho giáo dục phổ thông của tỉnh những mục tiêu cụ thể. Tỉnh sẽ mở rộng tiếp cận công bằng, nâng cao chất lượng giáo dục phổ thông.
Xây dựng, củng cố mạng lưới trường lớp đáp ứng nhu cầu học tập của học sinh thuộc mọi đối tượng, vùng miền.
Mục tiêu đến năm 2030, tỷ lệ trường phổ thông đạt chuẩn quốc gia từ 96% trở lên. 100% trường phổ thông đủ điều kiện dạy học 2 buổi/ngày.
Củng cố, nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục tiểu học, THCS mức độ 3, xoá mù chữ mức độ 2; ít nhất 95% người trong độ tuổi hoàn thành cấp THPT và tương đương.
Đặc biệt, nâng cao năng lực công nghệ, trí tuệ nhân tạo và năng lực tiếng Anh cho học sinh phổ thông. Chỉ số giáo dục đóng góp vào chỉ số phát triển con người đạt từ 0,82 trở lên, trong đó chỉ số bất bình đẳng giáo dục giảm xuống dưới 10%.
Đứng trước bối cảnh mới, năm 2026 và những năm tiếp theo, thực hiện chỉ đạo của tỉnh, để tiếp tục tạo đột phá, đổi mới giáo dục phổ thông, ngành sẽ chỉ đạo các trường bảo đảm “học đi đôi với hành”, “lý thuyết gắn liền với thực tiễn”, “nhà trường gắn liền với xã hội”.
Trong đó, tăng thời lượng khoa học, công nghệ, tin học, nghệ thuật; tích hợp năng lực số, trí tuệ nhân tạo.
Cùng với đó, đẩy mạnh tự học, trải nghiệm sáng tạo, bảo đảm đánh giá trung thực, thực hiện nghiêm quy định dạy thêm, học thêm.
Bên cạnh đó, đẩy mạnh STEM, nghiên cứu khoa học, hợp tác với các cơ sở giáo dục, khoa học, doanh nghiệp trong và ngoài nước; phấn đấu đến 2030 có ít nhất 2 học sinh đoạt giải khu vực, quốc tế…
Nhờ sự đầu tư bài bản, giáo dục phổ thông của tỉnh liên tục gặt hái nhiều kết quả tích cực.
Thành tựu đạt được không chỉ ghi nhận qua các con số về phổ cập giáo dục, hay thành tích học sinh giỏi quốc gia, quốc tế, mà còn thể hiện ở môi trường học tập hiện đại, văn minh, thân thiện.
