Lo âu khi xa cách

Lo âu khi xa cách là tình trạng mà trẻ em đã quen với việc ở bên cạnh một người hoặc đã quen với một nơi nào đó, đột nhiên bị tách rời sẽ khiến trẻ cảm thấy bất an. Sau đó, một loạt ngôn ngữ cơ thể sẽ được trẻ thể hiện để phản kháng việc rời đi.

Lo âu khi xa cách có thể chia thành ba giai đoạn. Giai đoạn đầu tiên là phản kháng, trẻ thể hiện bằng cách khóc to, la hét và dùng cơ thể để phản kháng lại cha mẹ.

Giai đoạn thứ hai là thất vọng, lúc này trẻ đã trải qua sự khóc lóc, dần dần bình tĩnh lại, nhưng tiếng khóc của chúng vẫn liên tục ngắt quãng.

Cuối cùng là giai đoạn vượt qua, trẻ ở giai đoạn này đã có thể thích nghi với cuộc sống ở trường, cũng có thể chơi đùa với các bạn cùng lớp và giáo viên. Nhưng khi chúng thấy cha mẹ hoặc người thân, vẫn sẽ thể hiện cảm xúc buồn bã hoặc tủi thân.

Bị lạm dụng tại trường

Mỗi đứa trẻ trong gia đình đều là một hoàng tử hay một công chúa, chúng chưa bao giờ nếm trải khó khăn trong cuộc sống, nên không hiểu cách hòa nhập với mọi người và làm sao để khiến người khác thích mình.

Nếu một đứa trẻ gặp phải tình huống như vậy, chắc chắn sẽ ảnh hưởng đến vòng kết nối xã hội của chúng, và rất dễ bị lạm dụng tại trường.

Gặp phải chuyện không vui

Nếu gặp phải một số chuyện không vui ở trường, trẻ cũng sẽ ghét việc đến trường. Những chuyện không vui này có thể là do kết quả học tập kém; hoặc do làm sai việc mà bị thầy cô phê bình; hoặc do có một cuộc xung đột với những bạn nhỏ khác...

Mỗi chuyện đều có thể ảnh hưởng đến tâm trạng của trẻ, và cũng sẽ tác động đến phản ứng không muốn đến trường.

Không muốn rời xa cha mẹ

Một số trẻ quá phụ thuộc vào cha mẹ, cha mẹ đi đâu, chúng cũng đi theo. Nếu trong một khoảng thời gian ngắn mà không thấy cha mẹ, chúng sẽ cảm thấy lo lắng. Những em trẻ này thường không muốn rời xa cha mẹ, điều này cũng có nghĩa là phản ứng không muốn đến trường của trẻ cũng có nguyên nhân từ sự phụ thuộc vào cha mẹ.

Phụ huynh nên làm gì?

Phụ huynh có thể thử xây dựng mô hình hợp tác giữa gia đình và nhà trường, để con giao tiếp với giáo viên ở trường.

Trong mô hình giáo dục truyền thống, trước khi đi học, cuộc sống của giáo viên và trẻ em không có liên quan gì đến nhau; đối với trẻ em, giáo viên dường như chỉ là một biểu tượng, đầy sự xa lạ. Do đó, để giúp con tránh được căng thẳng, phụ huynh cần thực hiện mô hình hợp tác gia đình - nhà trường. Cần khuyến khích con giao tiếp nhiều hơn với giáo viên để giảm bớt lo lắng.

Khi đưa con đến trường, phụ huynh nhất định phải xoa dịu cảm xúc của con, thực hiện nghi thức chia tay. Trẻ sợ đi học chủ yếu là do phụ thuộc quá nhiều vào cha mẹ, nên khi nghe đến việc phải rời xa cha mẹ, trẻ sẽ cảm thấy lo lắng.

Trong trường hợp này, phụ huynh cần chuẩn bị để xoa dịu cảm xúc của con. Sau đó, phụ huynh nên nói với con rằng: đi học chỉ là để gặp gỡ một “phụ huynh” khác. Chỉ khi nào xoa dịu được cảm xúc của con, con mới có thể hiểu rằng đi học không phải là sự chia ly.

Cha mẹ không nên an ủi con quá mức, để chúng trở nên phụ thuộc vào mình. Trẻ quá phụ thuộc phần lớn là do cha mẹ chiều chuộng. Khi trẻ xuất hiện một số vấn đề nhỏ hoặc sự cố nhỏ, cha mẹ lại an ủi và chiều chuộng, theo thời gian, trẻ sẽ ngày càng phụ thuộc vào cha mẹ.

Khi trẻ đi học, nếu chúng xuất hiện cảm giác lo âu, cha mẹ không nên an ủi chúng quá mức. Bởi vì những điều mà trẻ phải đối mặt, dù có qua bao lâu đi nữa, đều cần phải tự mình giải quyết - việc đến trường cũng giống như vậy, cha mẹ không thể đi học thay con.

Nếu con không muốn nói về những gì đã xảy ra ở trường, cha mẹ không nên ép buộc con. Đôi khi, cha mẹ quá quan tâm đến con có thể khiến con sinh ra cảm giác chán ghét. Hầu hết các bậc phụ huynh đều thích hỏi con về tình hình ở trường, nếu con muốn chia sẻ thì có thể chia sẻ; nhưng khi có có vẻ miễn cưỡng, cha mẹ không nên tiếp tục ép buộc.