Xây dựng câu hỏi ôn thi Địa lý theo hình thức mới

Theo ông Ngô Ngọc Thư - Phó Giám đốc Sở GD&ĐT Phú Yên, Sở GD&ĐT cũng đã phân chia số bài, số lượng câu hỏi các đơn vị phải soạn ( trừ một số đơn vị thiếu giáo viên nên được miễn). Đơn vị nào soạn càng nhiều câu hỏi, càng hay, càng chính xác thì càng tốt, nhưng tránh câu hỏi có đáp án: tất cả các ý trên đều đúng.

Tổ trưởng hoặc nhóm trưởng môn Địa lí của một đơn vị là người phản biện đề cấp trường (đề phải được tổ trưởng kiểm tra lại độ chính xác).

Phản biện đề cấp ngành là 3 giáo viên có chuyên môn, kinh nghiệm vững vàng trong đội ngũ giáo viên bộ môn. Phản biện cấp ngành sẽ thẩm định lại hệ thống câu hỏi trắc nghiệm từ các đơn vị gửi về.

“Sở GD&ĐT quy định hạn cuối các đơn vị nộp nội dung kiến thức ôn tập, câu hỏi trắc nghiệm vào ngày 15/12/2016. Từ ngày 16/12/2016 đến ngày 30/1/2017, tiến hành phản biện cấp ngành thẩm định lại hệ thống câu hỏi trắc nghiệm.

Từ ngày 20/12/2016 đển ngày 15/2/2017, nhập dữ liệu kiến thức và câu hỏi trắc nghiệm vào công cụ e-leaming moodle; hướng dẫn học sinh, giáo viên khai báo thông tin hệ thống.

Ngày 16/2/2017 đến ngày 30/2/2017, kiểm tra lại hệ thống câu hỏi trắc nghiệm, kết thúc quá trình xây dựng hệ thống câu hỏi trấc nghiệm. Từ ngày 1/3/2017 trở đi, giáo viên và học sinh sử dụng hệ thống e-leaming moodle để ôn tập” - ông Ngô Ngọc Thư cho hay.

Lưu ý xây dựng kế hoạch dạy học cho học sinh khối 12

Theo ông Ngô Ngọc Thư, Sở GD&ĐT lưu ý các trường xây dựng kế hoạch dạy học phù hợp cho học sinh khối 12, chuẩn bị năng lực cho học sinh tham dự kì thi THPT quốc gia. Đồng thời, dành thời lượng tập trung giảng dạy, luyện tập, ôn tập, phụ đạo các nội dung theo chương trình chuẩn liên quan đến nội dung thỉ. Với các nội dung khác có thể điều chỉnh phù hợp hoặc giảng dạy chuyên đề.

Bám sát hướng ra đề của Bộ GD&ĐT, từng tổ điều chỉnh cách dạy, cách kiểm tra, nội dung kiểm tra, hình thức kiểm tra. Theo đó, với lớp 12, kiểm tra định kì chủ yếu theo hình thức trắc nghiệm. Trong quá trình giảng dạy, hướng dẫn cách học trên lớp, cách tự học ở nhà, cách làm bài trắc nghiệm.

Các trường cũng cần quan tâm đến tất cả các đối tượng học sinh, theo đó, đối tượng học sinh trung bình, yếu phấn đấu vượt điểm liệt, đạt trung bình, trung bình khá; với học sinh khá, giỏi có thể giao thêm bài tập tổng hợp hoặc bài tập nâng cao để vượt khá, đạt giỏi, xuất sắc.

Tổ trưởng chuyên môn cần tăng cường hướng dẫn, kiểm tra việc thực hiện chương trình, kế hoạch giảng dạy, học tập của giáo viên, kịp thời động viên, khuyến khích những giáo viên có cách làm tốt, những học sinh có tiến bộ; đồng thời chấn chỉnh, uốn nắn kịp thời những biểu hiện sai lệch với chủ trương chung.

Xây dựng nội dung, phân phối chương trình ôn tập đối môn Địa lý

Trên cơ sở tham khảo đề thi minh họa kì thi THPT quốc gia năm 2017 của Bộ GD&ĐT, Sở GD&ĐT Phú Yên chỉ đạo tổ bộ môn nghiên cứu cấu trúc, ma trận đề thi minh họa, tổ chức biên soạn và phản biện đề thi, làm tư liệu tham khảo cho toàn thể giáo viên, học sinh.

Nội dung phụ đạo, ôn tập cần tập trung vào chuẩn kiến thức kĩ năng của chương trình, những kiến thức liên quan đến nội dung thi tốt nghiệp dựa theo tài liệu hướng dẫn ôn thi tốt nghiệp THPT năm học 2015-2016 của Bộ GD&ĐT trong khi chờ tài liệu hướng dẫn mới. Giáo viên phải soạn đề cương ôn tập dựa vào những tài liệu trên, có chỉnh sửa cho phù hợp với đối tượng học sinh của trường trong năm học 2016-2017.

“Bên cạnh việc tập trung ôn tập cho học sinh nắm vững lý thuyết, cần rèn luyện cho học sinh sử dụng Atlat Địa lý để trả lời các câu hỏi, nhận biết dạng biểu đồ cần vẽ; tăng cường các câu hỏi tổng hợp, câu hỏi mở, câu hỏi vận dụng kiến thức gắn với thời sự quê hương, đất nước, biển đảo quốc gia; tăng cường việc ôn bài, kiểm tra bài cho đến khi học sinh hiểu chắc kiến thức” - ông Ngô Ngọc Thư lưu ý.