Ngày 21/5, Thường trực Tỉnh ủy Vĩnh Long làm việc với Sở GD&ĐT nhằm đánh giá kết quả hoạt động thời gian qua và triển khai các nhiệm vụ trọng tâm gắn với thực hiện Nghị quyết số 71-NQ/TW của Bộ Chính trị về đột phá phát triển Giáo dục và Đào tạo.
Dự buổi làm việc có ông Trần Văn Lâu - Bí thư Tỉnh ủy và ông Trần Trí Quang - Chủ tịch UBND tỉnh cùng lãnh đạo các sở, ngành liên quan.
Theo báo cáo của Sở GD&ĐT, toàn tỉnh hiện có 1.314 cơ sở giáo dục với khoảng 672.800 học sinh và gần 42.000 giáo viên. Tỷ lệ giáo viên đạt chuẩn đạt 97,18%, trên chuẩn đạt 23,33%.
Ngành Giáo dục thời gian qua đã cụ thể hóa các nghị quyết, chương trình của Trung ương và địa phương vào kế hoạch hằng năm, kế hoạch 5 năm cùng các nhiệm vụ chuyên đề. Tuy nhiên, địa phương vẫn còn nhiều khó khăn như thiếu giáo viên, cơ sở vật chất chưa đồng bộ và tỷ lệ trường đạt chuẩn quốc gia còn thấp.
Tại buổi làm việc, các đại biểu tập trung trao đổi giải pháp nâng cao chất lượng nguồn nhân lực; sắp xếp mạng lưới trường lớp sau hợp nhất; thúc đẩy chuyển đổi số; nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo; đồng thời chuẩn bị cho Kỳ thi tốt nghiệp THPT và tuyển sinh lớp 10 năm học 2026 - 2027.
Phát biểu kết luận, Bí thư Tỉnh ủy Trần Văn Lâu nhấn mạnh, ngành Giáo dục cần quán triệt, triển khai quyết liệt Nghị quyết 71-NQ/TW và Chương trình hành động số 06 của Tỉnh ủy, đây là “Nghị quyết xương sống” để cụ thể hóa thành các nhiệm vụ phù hợp thực tiễn địa phương.
Bí thư Tỉnh ủy yêu cầu ngành Giáo dục gắn phát triển giáo dục với chiến lược phát triển kinh tế, xã hội của tỉnh; chú trọng đào tạo nguồn nhân lực phục vụ chuyển đổi số, khoa học công nghệ, đổi mới sáng tạo và hội nhập quốc tế.
Cùng với đó, ngành cần đổi mới phương pháp dạy học theo hướng lấy người học làm trung tâm, lấy chất lượng thực chất làm thước đo; tăng cường giáo dục kỹ năng sống, ngoại ngữ, năng lực số cho học sinh và khắc phục bệnh thành tích trong giáo dục.
Lãnh đạo Tỉnh ủy cũng đề nghị rà soát, sắp xếp mạng lưới trường lớp phù hợp với mô hình chính quyền địa phương 2 cấp; ưu tiên đầu tư cơ sở vật chất, đặc biệt tại vùng sâu, vùng xa và khu vực còn khó khăn nhằm bảo đảm mọi học sinh đều được tiếp cận giáo dục bình đẳng.
