Các phòng GD&ĐT tiếp tục tham mưu với chính quyền các cấp đầu tư cơ sở vật chất, biên chế đủ đội ngũ giáo viên để tổ chức dạy học 2 buổi/ngày.
Đối với lớp 1, trong điều kiện không tổ chức dạy học 2 buổi/ngày hoặc nhiều hơn 5 buổi/tuần, tiếp tục củng cố, phát triển hệ thống trường, lớp đa dạng, phù hợp vùng đồng bào dân tộc thiểu số, nhất là mô hình trường tiểu học bán trú. Tích cực trong việc tách các trường tiểu học ra khỏi THCS nhằm tạo điều kiện để phát triển quy mô và nâng cao chất lượng dạy, học.
Các phòng GD&ĐT cũng được yêu cầu chỉ đạo bậc học mầm non duy trì và nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục mầm non 5 tuổi, làm quen với tiếng Việt; chỉ đạo các trường nghiêm túc thực hiện việc khoán chất lượng và bàn giao chất lượng học sinh theo các ván bản hướng dẫn của Sở GD&ĐT; xây dựng môi trường giao tiếp tiếng Việt cho học sinh dân tộc thiểu số…
Các trường căn cứ vào tình hình thực tế học sinh của nhà trường để có kế hoạch chuẩn bị cho dạy học Tuần 0 (trước tuần thực học đầu tiên theo kế hoạch thời gian năm học).
Tuần 0 được tổ chức cho học sinh ở những vùng khó khăn, vùng có đông học sinh dân tộc thiểu số. Đặc biệt là đối với học sinh vùng dân tộc thiểu số chưa biết hoặc biết ít tiếng Việt trước khi vào lóp 1.
Tuần 0 có thể tổ chức trước tựu trường 1 đến 2 tuần và tuần tựu trường, nhằm ôn tập, phụ đạo cho học sinh còn yếu tiếng Việt và chuẩn bị tiếng Việt cho học sinh vào lớp 1. Các phòng GD&ĐT xây dựng kế hoạch và chỉ đạo các trường thực hiện, lập danh sách các trường tổ chức thực hiện và kế hoạch thực hiện tuần 0 gửi về Sở GD&ĐT.
