Điểm tựa cho một năm học mới
Sáng 5/9, sau những ngày tựu trường, học sinh các cấp học trên địa bàn tỉnh Ninh Bình cùng dự lễ khai giảng, chính thức bước vào năm học 2026-2027.
Từ mầm non đến phổ thông, không khí ngày khai trường rộn ràng với cờ hoa, những tiết mục văn nghệ và niềm vui của thầy, trò trước một hành trình mới. Tiếng trống khai trường đánh dấu thời khắc chính thức bắt đầu năm học với những mục tiêu và kỳ vọng mới.
Năm học mới bắt đầu khi giáo dục Ninh Bình vừa khép lại một năm với nhiều kết quả nổi bật. Điểm trung bình các bài thi tốt nghiệp THPT của tỉnh xếp thứ nhất toàn quốc, tỷ lệ tốt nghiệp đạt 99,54%. Tại Kỳ thi chọn học sinh giỏi quốc gia, Ninh Bình có 238 học sinh đoạt giải, đứng thứ hai cả nước về số lượng giải. Học sinh của tỉnh còn giành 3 Huy chương Bạc châu Á và 1 Huy chương Vàng Olympic Vật lý quốc tế.
Những kết quả ấy là điểm tựa, đồng thời đặt ra yêu cầu mới khi bước vào năm học 2026-2027. Sau những thành tích đã được khẳng định, yêu cầu đặt ra không chỉ là tiếp tục duy trì chất lượng mà còn tạo ra những chuyển biến thực chất trong dạy và học.
“Đổi mới tư duy, chuyển biến mạnh mẽ, kết quả thực chất” là thông điệp được thầy Hoàng Hải Nam, Hiệu trưởng Trường THPT chuyên Lương Văn Tụy, nhấn mạnh khi bước vào năm học 2026-2027.
Theo thầy Hoàng Hải Nam, phát huy truyền thống gần 70 năm của nhà trường không chỉ là tiếp tục nâng cao chất lượng giáo dục mà còn phải đổi mới công tác quản lý, phương pháp dạy học; tạo động lực để học sinh rèn đức, luyện tài, nuôi dưỡng khát vọng và từng bước trở thành những “công dân toàn cầu”.
Tại Trường THPT chuyên Lê Hồng Phong, mục tiêu “bồi dưỡng mũi nhọn song hành với giáo dục toàn diện” tiếp tục được xác định là định hướng xuyên suốt. Bên cạnh nâng cao chất lượng học tập, nhà trường chú trọng rèn luyện kỹ năng sống, tổ chức các hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp và mở rộng hợp tác quốc tế.
Từ những định hướng ấy có thể thấy, phía sau mục tiêu giữ vững chất lượng giáo dục là yêu cầu rộng hơn: chuẩn bị cho học sinh những hành trang cần thiết để trưởng thành, thích ứng và hội nhập.
Bồi đắp năng lực, khơi dậy khát vọng
Năm học 2026-2027, Trường THPT chuyên Lê Hồng Phong đặt mục tiêu tiếp tục nâng cao chất lượng giáo dục mũi nhọn, đồng thời thực hiện hiệu quả Chương trình Giáo dục phổ thông 2018; đổi mới phương pháp dạy học, kiểm tra, đánh giá; tăng cường ứng dụng công nghệ số, giáo dục STEM, STEAM, nghiên cứu khoa học, phát triển năng lực số, trí tuệ nhân tạo và từng bước đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai trong nhà trường.
Song, những mục tiêu dành cho học sinh không dừng ở tri thức, ngoại ngữ hay khả năng sử dụng công nghệ. Theo định hướng của nhà trường, cùng với nâng cao chất lượng học tập là tăng cường giáo dục nhân cách, đạo đức, lối sống, kỹ năng thực hành xã hội; bồi dưỡng lòng yêu nước, niềm tự hào dân tộc và khát vọng cống hiến. Một yêu cầu đáng chú ý là phát triển tư duy độc lập để học sinh “biết lựa chọn điều đúng, thực hành điều đúng và tự chịu trách nhiệm về bản thân”.
Định hướng phát triển toàn diện cũng được đặt ra tại Trường THPT chuyên Lương Văn Tụy và Trường THPT chuyên Biên Hòa. Bên cạnh chất lượng giáo dục mũi nhọn, các nhà trường chú trọng phát triển năng lực số, ứng dụng trí tuệ nhân tạo, tăng cường ngoại ngữ, giáo dục đạo đức và kỹ năng sống; đồng thời phát huy tính chủ động, sáng tạo, khả năng tự học, tăng cường hoạt động thực hành, trải nghiệm cho học sinh.
Điểm chung trong những định hướng ấy là không chỉ nâng cao chất lượng học tập mà còn bồi đắp năng lực, phẩm chất để học sinh thích ứng và hội nhập.
Kết quả học tập vẫn là một thước đo quan trọng, nhưng hành trang của người trẻ trước những thay đổi nhanh chóng của đời sống cần rộng hơn. Ngoại ngữ mở thêm cơ hội tiếp cận tri thức; năng lực số giúp học sinh thích ứng với môi trường học tập và làm việc mới; khả năng tự học tạo nền tảng để các em tiếp tục phát triển khi tri thức không ngừng thay đổi.
Đi cùng với đó là tư duy độc lập, bản lĩnh và trách nhiệm - những phẩm chất cần thiết để học sinh không chỉ học tốt mà còn biết lựa chọn, thích ứng và làm chủ con đường của mình.
Bởi vậy, mong muốn học sinh từng bước trở thành những “công dân toàn cầu” cũng bắt đầu từ chính quá trình học tập và rèn luyện mỗi ngày: có tri thức, khả năng tự học, năng lực hội nhập, đồng thời biết chịu trách nhiệm với bản thân và cộng đồng.
Để học sinh có được những hành trang ấy, người thầy cũng đứng trước những yêu cầu mới.
Người thầy trước những yêu cầu mới
Trường THPT chuyên Lê Hồng Phong xác định nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên là “khâu then chốt mang tính quyết định”.
Nhà trường đặt ra yêu cầu phát huy tinh thần tự học, tự bồi dưỡng của đội ngũ; nâng cao trình độ chuyên môn, ngoại ngữ, năng lực sư phạm số, đồng thời thực hiện hiệu quả các chính sách để thu hút, giữ chân những nhà giáo tâm huyết, tài năng.
Yêu cầu nâng cao chất lượng đội ngũ càng trở nên rõ nét trong bối cảnh công nghệ số, trí tuệ nhân tạo ngày càng được ứng dụng trong giáo dục. Đổi mới vì thế không chỉ nằm ở việc sử dụng thêm những công cụ mới mà còn ở phương pháp dạy học, khả năng phát huy tính chủ động, tự học và tư duy độc lập của học sinh.
Điều đó đòi hỏi giáo viên phải thường xuyên học hỏi, cập nhật tri thức, phương pháp và kỹ năng để đáp ứng những yêu cầu mới của nghề nghiệp.
Trong lời nhắn gửi ngày khai trường, thầy Hoàng Hải Nam mong mỗi giáo viên tiếp tục là người “thắp lửa”, tận tâm, trách nhiệm, cùng học sinh tạo nên những giờ học hạnh phúc.
“Thắp lửa” trong lớp học hôm nay vì thế không chỉ là truyền đạt kiến thức. Đó còn là khơi dậy hứng thú và khả năng tự học, giúp học sinh biết tìm kiếm, vận dụng tri thức; đồng hành để các em hình thành tư duy độc lập, bản lĩnh và trách nhiệm.
Nâng cao năng lực chuyên môn, ngoại ngữ, năng lực sư phạm số và giữ được sự tận tâm, khả năng truyền cảm hứng vì thế là những yếu tố cần song hành để người thầy đáp ứng yêu cầu đổi mới.
Tiếng trống khai trường đã mở đầu năm học 2026-2027. Những thành tích của năm học trước là điểm tựa, nhưng không phải đích đến. Từ nền tảng đã có, điều được chờ đợi là những chuyển biến thực chất trong từng lớp học và sự trưởng thành của mỗi học sinh.
Khát vọng vươn tầm cũng bắt đầu từ những điều gần gũi như thế: một người thầy không ngừng học hỏi, một giờ học được đổi mới và những học sinh có đủ tri thức, bản lĩnh để tự tin bước về phía trước.
