Trong bối cảnh ngành Giáo dục tiếp tục đổi mới quản trị và nâng cao chất lượng dạy học, Trường THPT Chân Mộng (xã Chân Mộng, tỉnh Phú Thọ) đang triển khai nhiều giải pháp đồng bộ nhằm giữ vững nền nếp, nâng chất lượng giáo dục toàn diện và tăng tốc ôn thi tốt nghiệp THPT năm 2026 theo hướng thực chất.
Năm học 2025 - 2026, toàn trường có 1.124 học sinh ở 26 lớp. Trong đó, khối 10 có 400 học sinh, khối 11 có 385 học sinh và khối 12 có 339 học sinh. Quy mô học sinh lớn đặt ra yêu cầu cao đối với công tác quản lý, tổ chức dạy học và hỗ trợ học sinh theo từng nhóm đối tượng.
Giữ nền nếp để nâng chất lượng giáo dục
Trong điều kiện Chương trình GDPT 2018 tiếp tục được triển khai theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh, Trường THPT Chân Mộng xác định nhiệm vụ trọng tâm là duy trì nền nếp dạy học ổn định, nâng chất lượng giáo dục đại trà và quan tâm đồng đều tới từng nhóm học sinh.
Nhà trường tập trung giữ vững kỷ cương, nền nếp học tập; đồng thời tăng cường đổi mới phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá và nâng cao tinh thần tự học của học sinh. Đây được xem là nền tảng để nâng chất lượng giáo dục thực chất và chuẩn bị cho kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026.
Năm học 2025 - 2026, kết quả giáo dục hai mặt của nhà trường có nhiều chuyển biến tích cực với hơn 74% học sinh đạt học lực khá, tốt và gần 90% học sinh đạt rèn luyện tốt.
Những con số trên cho thấy nền nếp học tập và ý thức rèn luyện của học sinh tiếp tục được duy trì ổn định. Đây cũng là điều kiện quan trọng để nhà trường triển khai công tác ôn thi tốt nghiệp THPT theo hướng phân hóa, sát năng lực học sinh.
Cùng với giáo dục đại trà, công tác bồi dưỡng học sinh giỏi tiếp tục được chú trọng. Học sinh Trường THPT Chân Mộng đạt 23 giải học sinh giỏi văn hóa cấp tỉnh, gồm 2 giải Nhất môn Tiếng Anh và Hóa học, 9 giải Nhì, 6 giải Ba và 6 giải Khuyến khích.
Nhà trường cũng đạt nhiều kết quả ở các sân chơi giáo dục khác như 1 giải đồng đội, 1 giải Khuyến khích cá nhân tại Hội thao Quốc phòng - An ninh cấp tỉnh; 2 học sinh tham gia game show “Khát vọng Lạc Hồng” mùa 4 đạt giải Ba; 1 sản phẩm khoa học kỹ thuật cấp tỉnh đạt giải Tư.
Theo đánh giá của nhà trường, các hoạt động trải nghiệm, phong trào thi đua tiếp tục góp phần rèn kỹ năng hợp tác, tinh thần trách nhiệm và năng lực tự quản cho học sinh. Nhiều tập thể lớp duy trì tốt nền nếp, sĩ số và phong trào học tập như 10A8, 11A7, 12A4.
Đội ngũ cán bộ, giáo viên tiếp tục là nền tảng quan trọng trong việc giữ vững chất lượng giáo dục. Hiện nhà trường có 58 cán bộ, giáo viên, nhân viên; 100% hoàn thành tốt nhiệm vụ trở lên. Trong đó, 12/55 giáo viên hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ, chiếm 21,82%.
Tại hội thi giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh, 4 giáo viên tham gia ở các môn Vật lý, Ngữ văn, Lịch sử, Giáo dục quốc phòng và an ninh đều đạt giải, gồm 1 giải Nhì, 1 giải Ba và 2 giải Khuyến khích.
Ông Vi Khánh Toàn - Hiệu trưởng Trường THPT Chân Mộng cho biết, kết quả năm học là sự nỗ lực của tập thể cán bộ, giáo viên và học sinh toàn trường. Nhà trường tiếp tục duy trì nền nếp dạy học, nâng chất lượng giáo dục đại trà, quan tâm bồi dưỡng học sinh mũi nhọn và hỗ trợ học sinh còn hạn chế về học lực.
Từ thực tiễn triển khai có thể thấy, việc giữ nền nếp học tập không chỉ giúp ổn định chất lượng giáo dục mà còn tạo điều kiện để giáo viên chủ động đổi mới phương pháp giảng dạy, học sinh xác định rõ mục tiêu học tập và nâng cao ý thức tự học.
Tăng tốc ôn thi theo hướng sát năng lực học sinh
Hiện nay, Trường THPT Chân Mộng đang bước vào giai đoạn tăng tốc ôn thi tốt nghiệp THPT năm 2026 với nhiều giải pháp cụ thể. Toàn trường có 339 học sinh lớp 12 và cả 339 học sinh đều đủ điều kiện dự thi tốt nghiệp THPT năm 2026.
Nhà trường tổ chức ôn tập 9 môn gồm Toán, Ngữ văn, Vật lý, Hóa học, Sinh học, Lịch sử, Địa lý, Giáo dục kinh tế và pháp luật, Tiếng Anh với tổng số 35 lớp ôn thi và 219 buổi ôn tập.
Điểm đáng chú ý là công tác ôn thi được triển khai theo hướng phân hóa và bám sát năng lực học sinh. Nhà trường phân lớp ôn tập theo môn giúp giáo viên xây dựng kế hoạch phù hợp với từng nhóm đối tượng, tập trung vào kiến thức trọng tâm, tránh dàn trải.
Theo đánh giá của nhà trường, công tác ôn thi có nhiều thuận lợi khi kế hoạch được xây dựng cụ thể, đội ngũ giáo viên có kinh nghiệm ôn thi tốt nghiệp THPT và học sinh được làm quen với cấu trúc đề thi qua các đợt khảo sát chất lượng.
Sau mỗi đợt khảo sát, nhà trường tổ chức phân tích kỹ kết quả để điều chỉnh nội dung ôn tập. Học sinh được phân nhóm theo năng lực để có phương án hỗ trợ phù hợp.
Đối với học sinh chưa đạt, giáo viên tổ chức phụ đạo theo nhóm nhỏ nhằm củng cố kiến thức nền. Với học sinh khá, giỏi, giáo viên tăng cường bài tập vận dụng để cải thiện điểm số và nâng cao khả năng xử lý đề.
Ông Vi Khánh Toàn - Hiệu trưởng Trường THPT Chân Mộng cho biết, nhà trường không tạo áp lực thành tích nhưng yêu cầu giáo viên bám sát từng nhóm học sinh, giúp các em nắm chắc kiến thức cơ bản, hạn chế học lệch, học tủ và tự tin bước vào kỳ thi.
Song song với công tác chuyên môn, nhà trường chú trọng giáo dục ý thức học tập và hỗ trợ tâm lý cho học sinh trong giai đoạn nước rút. Học sinh được hướng dẫn xây dựng kế hoạch tự học theo từng tuần, từng môn học.
Công tác phối hợp với phụ huynh cũng được tăng cường. Nhà trường tổ chức họp riêng với phụ huynh học sinh có kết quả thấp nhằm phối hợp quản lý, nhắc nhở và hỗ trợ học sinh trong giai đoạn ôn thi.
Nhà trường đồng thời xây dựng phương án hỗ trợ thí sinh trong kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026. Hiện không có học sinh thuộc diện khó khăn cần hỗ trợ đặc biệt; học sinh có phương tiện đưa đón bảo đảm an toàn.
Từ thực tiễn triển khai tại Trường THPT Chân Mộng có thể thấy, việc giữ nền nếp dạy học, phân loại học sinh theo năng lực và tổ chức ôn thi sát thực tế đang tạo nền tảng quan trọng cho kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026.
Ông Vi Khánh Toàn - Hiệu trưởng Trường THPT Chân Mộng nhấn mạnh: Năm học 2026 - 2027, nhà trường tiếp tục xác định nhiệm vụ trọng tâm là nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện; đẩy mạnh chuyển đổi số trong dạy học và quản lý; nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên; xây dựng môi trường giáo dục an toàn, thân thiện và hiệu quả.
Những giải pháp đang được triển khai cho thấy hướng đi rõ ràng của nhà trường: lấy chất lượng thực chất làm trọng tâm, lấy trách nhiệm của đội ngũ làm nền tảng và lấy sự tiến bộ của học sinh làm mục tiêu.
