Trường học vùng biên, điểm tựa cho tương lai

Nâng tầm giáo dục, “bước đệm” cho phát triển

Trong nhiều năm qua, các xã vùng biên vẫn đối mặt nhiều khó khăn: hạ tầng thiếu đồng bộ, sinh kế người dân chủ yếu dựa vào sản xuất nông nghiệp nhỏ lẻ. Điều kiện dạy và học, cơ sở vật chất trường lớp còn hạn chế, ảnh hưởng đến chất lượng giáo dục và kéo theo những hệ lụy lâu dài về nguồn nhân lực.

Việc đầu tư xây dựng trường liên cấp khang trang, hiện đại tại các xã biên giới không chỉ giải quyết thiếu hụt cơ sở vật chất mà còn mở ra hành trình học tập liên tục từ tiểu học đến trung học. Đây là “đòn bẩy” nâng cao dân trí, tạo nguồn nhân lực tại chỗ, “chìa khoá” then chốt cho sự phát triển bền vững.

Theo nhận định của ông Hoàng Văn Tám – Chủ tịch UBND xã Đắk Wil (Lâm Đồng), khi điều kiện học tập được cải thiện, chất lượng giáo dục từng bước nâng lên. Về lâu dài, một thế hệ lao động có kiến thức, kỹ năng sẽ góp phần thay đổi phương thức sản xuất, ứng dụng tiến bộ khoa học kỹ thuật các lĩnh vực ngành nghề, từ đó nâng cao năng suất, thu nhập cho người dân.

“Địa phương đang khó khăn về nguồn nhân lực tri thức, việc nâng cao dân trí là điều cấp bách nếu muốn phát triển bền vững” ông Tám cho biết.

Cũng theo ông Tám, dự án trường nội trú liên cấp tại địa phương nhận được sự mong đợi lớn từ người dân, giáo viên và học sinh. Các khâu chuẩn bị như giải phóng mặt bằng đều được bà con đồng thuận, tích cực hỗ trợ.

Việc xây dựng một công trình tại địa phương thường tạo ra “hiệu ứng lan tỏa” rõ rệt đối với kinh tế và các dự án trường liên cấp cũng không ngoại lệ.

Tại xã Ea Bung (Đắk Lắk), quá trình xây dựng và vận hành trường học sẽ kéo theo nhu cầu về dịch vụ, việc làm tại chỗ; góp phần thúc đẩy giao thông, thương mại nhỏ lẻ và các hoạt động dân sinh tại địa phương.

“Trường học còn đóng vai trò là thiết chế văn hóa – xã hội quan trọng, nơi tổ chức các hoạt động cộng đồng, góp phần nâng cao đời sống tinh thần, củng cố khối đại đoàn kết tại địa phương. Đây cũng là nền tảng để xây dựng môi trường sống ổn định, đảm bảo quốc phòng – an ninh nơi biên giới”, ông Đỗ Duy Toại – Chủ tịch UBND xã Ea Bung chia sẻ.

Điểm tựa an sinh vùng biên

Việc tiếp cận các dịch vụ giáo dục chất lượng vẫn là bài toán nan giải tại các xã vùng biên, vì xa trung tâm, cơ sở hạ tầng giáo dục chưa đồng bộ.

Đơn cử như Trường THCS Lê Quý Đôn, xã Ea Bung (Đắk Lắk), nơi 318 học sinh theo học, trong đó khoảng 32% là con em đồng bào DTTS, hơn 30% đến từ các hộ nghèo. Nhiều em phải vượt quãng đường dài, thiếu điều kiện học tập, nguy cơ bỏ học như bóng mây luôn lơ lửng trên đầu.

“Một ngôi trường khang trang không chỉ nuôi dưỡng tri thức, rèn luyện thể chất mà còn mở ra cánh cửa tương lai cho các em", ông Nguyễn Văn Sơn – Hiệu trưởng Trường THCS Lê Quý Đôn nhìn nhận.

Từ thực tế, khó khăn về kinh tế gia đình như “vật cản” trên con đường đến lớp, khiến nhiều học sinh phải chật vật vươn lên, trong khi nhiều phụ huynh vì mưu sinh không thể sát sao việc học hành của con, khiến trường học trở thành điểm tựa quan trọng hơn bao giờ hết.

Sự hiện diện của trường phổ thông nội trú liên cấp không chỉ đáp ứng các dịch vụ giáo dục mà còn trở thành điểm trung tâm triển khai các chính sách an sinh xã hội, từ hỗ trợ học sinh nghèo, con em đồng bào dân tộc thiểu số đến chăm sóc sức khỏe học đường.

Ngoài ra, đội ngũ giáo viên cũng có điều kiện thuận lợi hơn. Trường liên cấp được đầu tư phòng ở ngay trong khuôn viên, giúp các thầy cô yên tâm công tác mà không phải đi lại xa xôi. Nhờ đó, đội ngũ giáo viên được ổn định, chất lượng giảng dạy được nâng cao, đồng thời góp phần củng cố đời sống cộng đồng và khối đại đoàn kết tại địa phương.

Ở góc độ rộng hơn, sự hiện diện của một ngôi trường khang trang còn góp phần ổn định dân cư, giữ chân người dân bám đất, bám làng. Khi con em được học hành đầy đủ, tương lai mở ra, người dân có thêm niềm tin để phát triển kinh tế, xây dựng cuộc sống ổn định.