(GD&TĐ)-Sáng nay (22/4), Tạp chí Giáo dục đã long trọng kỷ niệm 10 năm ngày ra số đầu tiên (15/4/2001-15/4/2011). Thứ trưởng Bộ GD&ĐT Nguyễn Thị Nghĩa; GS.VS.Phạm Minh Hạc, nguyên UVTW Đảng, nguyên Bộ trưởng Bộ GD&ĐT, Chủ tịch Hội Khoa học tâm lý giáo dục Việt Nam cùng nhiều quan khách đã đến chia vui, chúc mừng.
 |
| Thứ trưởng Nguyễn Thị Nghĩa trao bức trướng của Bộ GD&ĐT cho Tạp chí Giáo dục. Ảnh: gdtd.vn |
Tạp chí Giáo dục ra đời trên cơ sở sáp nhập tạp chí Nghiên cứu giáo dục (ra đời năm 1969 thuộc Bộ Giáo dục) và tạp chí Đại học & Giáo dục chuyên nghiệp (ra đời năm 1968 thuộc Bộ Đại học và Giáo dục chuyên nghiệp).
TS.Nguyễn Gia Cầu – Tổng biên tập Tạp chí Giáo dục cho biết, từ tháng 4/2011 đến nay, Tạp chí Giáo dục đã xuất bản 260 số thường (2 kỳ/tháng; từ năm 2011-2008 mỗi số 48 trang; từ 2008 đến nay mỗi số 64 trang) với số lượng phát hành trung bình 10.000 bản/1 kỳ. Ngoài các số thường kỳ hàng tháng, năm nào Tạp chí cũng xuất bản một số số đặc biệt (chuyên đề) phục vụ cho nhiệm vụ tuyên truyền có tính chất tập trung, trọng điểm của Bộ, của ngành, của các Sở GD&ĐT, phục vụ kỷ niệm các ngày lễ lớn của đất nước và dân tộc...
Nhìn lại các số đã xuất bản, có thể nói, nội dung Tạp chí đã đảm bảo được định hướng chính trị đúng đắn, tính lý luận khoa học, tính văn hóa và có chất lượng nghiệp vụ của báo chí hiện đại.
 |
| Thứ trưởng Nguyễn Thị Nghĩa trao Bằng khen của Bộ GD&ĐT cho 5 cá nhân của Tạp chí. Ảnh: gdtd.vn |
Để tiếp tục đổi mới, phát triển Tạp chí Giáo dục, theo TS.Nguyễn Gia Cầu, trong những năm tới, Tạp chí sẽ tập trung tuyên truyền một cách sâu rộng đường lối phát triển giáo dục được thể hiện trong các văn kiện, nghị quyết, chính sách giáo dục của Đảng, Nhà nước, của Bộ, ngành, tư tưởng Hồ Chí Minh về giáo dục...; tăng cường thông tin về các nhân tố mới, các điển hình giáo dục tiên tiến trong và ngoài nước, những kinh nghiệm tốt, những cách làm hay trong thực tiễn giáo dục, nhất là giáo dục các vùng khó khăn, ở miền núi, hải đảo; đổi mới mạnh mẽ công tác phát hành theo hướng xã hội hóa và thực sự sâu sát, phù hợp với thực tiễn; không ngừng nâng cao trình độ lý luận chính trị, khoa học giáo dục, trình độ chuyên môn, trải nghiệm và tích lũy vốn sống... của các cán bộ, phóng viên, biên tập viên, nhân viên Tạp chí...
Cũng theo TS.Nguyễn Gia Cầu, Tạp chí đang xây dựng đề án trình Bộ GD&ĐT, Bộ Thông tin và truyền thông, Ban Tuyên giáo Trung ương xin phép ra ấn phẩm mới, bên cạnh số thường kỳ.
Với tư cách là một cộng tác viên, một bạn đọc lâu năm và với vai trò nguyên Tổng biên tập Tạp chí, GS.VS.Phạm Minh Hạc nhận định: Bạn đọc đánh giá cao những gì Tạp chí đã làm được vì sứ mệnh cao cả là cầu nối giữa lý luận và thực tiễn của ngành. Đấy là sức trường tồn của khoa học nói chung, của Tạp chí nói riêng...
 |
| Hai cá nhân của Tạp chí GD được nhận Kỷ niệm chương vì sự nghiệp GD. Ảnh: gdtd.vn |
Thay mặt lãnh đạo Bộ GD&ĐT, tại buổi lễ, Thứ trưởng Bộ GD&ĐT Nguyễn Thị Nghĩa là nhiệt liệt biểu dương và chúc mừng những đóng góp to lớn của Tạp chí Giáo dục trong thời gian qua. Thứ trưởng cũng đề nghị, trong thời gian tới, Tạp chí Giáo dục cần tập trung nâng cao trình độ cho đội ngũ biên tập viên; có chính sách thu hút, tập hợp đội ngũ công tác viên, các nhà nghiên cứu, các nhà khoa học đầu ngành tham gia viết bài cho Tạp chí; tổ chức diễn đàn chuyên sâu về một số vấn đề nổi cộm của khoa học giáo dục nhằm thu hút sự quan tâm của bạn đọc; tham gia nhiều hơn nữa vào chủ trương, chính sách của ngành trong việc định hướng dư luận; hợp tác chặt chẽ hơn nữa với các đơn vị báo chí trong ngành, với các đơn vị giáo dục, đồng thời đổi mới công tác phát hành... Thứ trưởng Nguyễn Thị Nghĩa cũng khẳng định, Bộ GD&ĐT sẽ thường xuyên quan tâm tạo điều kiện để Tạp chí Giáo dục ngày càng phát triển.
Nhân dịp này, Thứ trưởng Nguyễn Thị Nghĩa cũng thay mặt lãnh đạo Bộ GD&ĐT tặng Tạp chí Giáo dục bức trướng của Bộ GD&ĐT; tặng Bằng khen của Bộ GD&ĐT cho 5 cá nhân có đóng góp cho Tạp chí từ 10 năm trở lên; tặng Kỷ niệm chương vì sự nghiệp giáo dục cho 2 cá nhân của Tạp chí có những đóng góp xuất sắc cho sự nghiệp giáo dục của đất nước.
Hiếu Nguyễn
