Đưa nội dung giới và bình đẳng giới vào chương trình đào tạo giáo viên
Sáng 8/6, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội phối hợp với Cục Hợp tác quốc tế (Bộ Giáo dục và Đào tạo) và Chương trình Phát triển Nguồn nhân lực Australia – Việt Nam (Aus4Skills) tổ chức tập huấn “Lồng ghép giới vào chương trình giảng dạy STEM tại các trường sư phạm”.
Chương trình diễn ra từ 8-9/6/2026 với sự tham gia của 25 giảng viên đến từ các cơ sở đào tạo trên cả nước.
Hoạt động nhằm nâng cao năng lực phân tích giới, tích hợp giới trong chương trình đào tạo giáo viên, đồng thời thúc đẩy bình đẳng trong tiếp cận, tham gia và thụ hưởng giáo dục ở các lĩnh vực khoa học, công nghệ, kỹ thuật và toán học (STEM).
Phát biểu khai mạc, bà Nguyễn Thị Thanh Minh - Phó Cục trưởng Cục Hợp tác quốc tế cho biết, khóa tập huấn góp phần triển khai Quyết định số 4247 của Bộ GD&ĐT về đưa nội dung giới và bình đẳng giới vào chương trình đào tạo giáo viên giai đoạn 2024 - 2030; đồng thời thực hiện tinh thần Nghị quyết 71-NQ/TW của Bộ Chính trị, thúc đẩy STEM, đổi mới sáng tạo và bảo đảm công bằng trong tiếp cận giáo dục.
Thông qua chương trình, các giảng viên được trang bị thêm kiến thức, kỹ năng xây dựng nội dung và phương pháp giảng dạy lồng ghép giới, góp phần tạo môi trường học tập thuận lợi, nâng cao nhận thức của sinh viên về bình đẳng giới và các vấn đề liên quan.
Ban tổ chức kỳ vọng sau khóa tập huấn, các học viên sẽ vận dụng hiệu quả những kiến thức tiếp thu được vào thực tiễn giảng dạy tại cơ sở đào tạo, qua đó góp phần nâng cao chất lượng đào tạo giáo viên trong bối cảnh đổi mới giáo dục.
Mở rộng cơ hội tiếp cận và phát triển cho mọi người học
Theo bà Naomi Cook – Tham tán Phát triển, Đại sứ quán Australia tại Việt Nam, khóa tập huấn là minh chứng cho mối quan hệ hợp tác chặt chẽ và bền vững giữa Australia và Bộ GD&ĐT Việt Nam trong nỗ lực nâng cao chất lượng giáo dục và phát triển nguồn nhân lực bao trùm.
Hợp tác giáo dục giữa hai nước đã được xây dựng từ rất sớm thông qua các chương trình học bổng do Chính phủ Australia tài trợ cho Việt Nam từ năm 1974. Đến nay, hơn 7.500 công dân Việt Nam đã học tập tại Australia bằng nguồn học bổng này và trở về đóng góp cho nhiều lĩnh vực phát triển của đất nước.
Đề cập vai trò của giáo dục STEM, bà Naomi Cook cho rằng, đây là động lực quan trọng thúc đẩy tăng trưởng kinh tế, đổi mới sáng tạo và nâng cao năng lực cạnh tranh quốc gia. Trong bối cảnh Việt Nam đang đẩy mạnh cải cách giáo dục và chuyển đổi số, việc mở rộng cơ hội tiếp cận STEM cho mọi đối tượng người học có ý nghĩa đặc biệt quan trọng.
Theo bà Naomi Cook, bất bình đẳng giới trong giáo dục STEM, từ môi trường học tập, chương trình giảng dạy đến cơ hội nghề nghiệp đều có thể làm hạn chế việc phát huy năng lực và tiềm năng của người học.
Vì vậy, thúc đẩy bình đẳng giới không chỉ là vấn đề công bằng xã hội mà còn góp phần nâng cao chất lượng giáo dục, xây dựng lực lượng lao động đa dạng và phát huy tối đa nguồn nhân lực chất lượng cao.
Đại diện Đại sứ quán Australia cho biết, thông qua Chương trình Aus4Skills, Australia đã hỗ trợ hơn 100 giảng viên và cán bộ quản lý STEM đến từ 29 trường đại học trên cả nước tham gia các khóa đào tạo về lồng ghép giới. Khóa tập huấn lần này tiếp tục trang bị cho đội ngũ giảng viên những kiến thức, kỹ năng và công cụ thực tiễn để triển khai hiệu quả nội dung bình đẳng giới trong giảng dạy STEM.
Bà Naomi Cook kỳ vọng, các học viên sẽ vận dụng hiệu quả những kiến thức tiếp thu được vào hoạt động đào tạo, đồng thời tăng cường trao đổi học thuật, chia sẻ kinh nghiệm và mở rộng mạng lưới hợp tác giữa các cơ sở giáo dục đại học trên cả nước.
Cho rằng, việc lồng ghép giới vào giáo dục STEM là cách tiếp cận phù hợp và có ý nghĩa trong bối cảnh hiện nay, PGS.TS Nguyễn Đức Sơn - Hiệu trưởng Trường Đại học Sư phạm Hà Nội nhìn nhận, STEM thường được gắn với các lĩnh vực kỹ thuật, công nghệ và máy móc, vốn lâu nay vẫn chịu ảnh hưởng của những định kiến giới nhất định.
Vì vậy, việc đưa các nguyên tắc về bình đẳng giới và công bằng trong cơ hội tiếp cận vào giảng dạy STEM thể hiện tư duy đổi mới, góp phần mở rộng cơ hội học tập và phát triển cho mọi người học.
Hiệu trưởng Trường Đại học Sư phạm Hà Nội cũng đánh giá cao việc chương trình hướng tới đội ngũ giảng viên các trường sư phạm. Đây là lực lượng có vai trò lan tỏa kiến thức, nhận thức và các giá trị về bình đẳng giới trong quá trình đào tạo giáo viên. Từ đó, những nội dung này sẽ tiếp tục được truyền tải tới học sinh phổ thông thông qua hoạt động giảng dạy của các giáo viên tương lai.
PGS.TS Nguyễn Đức Sơn khẳng định, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội luôn sẵn sàng tiếp nhận và phổ biến những kiến thức, kỹ năng mới phục vụ giáo dục và phát triển cộng đồng. Hiện nay, nhà trường đã tích hợp nội dung bình đẳng giới trong một số chương trình đào tạo, trong đó có học phần “Bình đẳng giới và phát triển cộng đồng” thuộc chương trình Thạc sĩ Giáo dục và Phát triển cộng đồng.
