THPT Lê Quý Đôn Đống Đa hào hứng với phương pháp học tiếng Anh tư duy mới

Các bạn học sinh trường THPT Lê Quý Đôn - Đống Đa đã có dịp tiếp cận kiến thức mới cùng những kinh nghiệm học tập thực tế từ thầy Hoàng Hưng Đức - giáo viên IELTS của DOL English. Với những thành tựu ấn tượng như 8.5 IELTS Overall, cử nhân Đại học Ngoại thương, IELTS Musketeer tại The IELTS Face-off mùa 9, Thạc sĩ Lý luận & Phương pháp giảng dạy tiếng Anh và tiếng nước ngoài tại Đại học Canberra.

Thầy Đức đã mang đến những chia sẻ thực tế, dễ hiểu xoay quanh việc học tiếng Anh tư duy, đặc biệt là hành trình chinh phục chứng chỉ tiếng Anh IELTS.

Tại chương trình, thầy Đức chia sẻ với các em học sinh về quá trình chinh phục Tiếng Anh. Từ đó, thầy Đức giới thiệu chi tiết về phương pháp học tiếng Anh Linearthinking – một phương pháp giúp các em học sinh tiếp cận ngôn ngữ tư duy logic hiệu quả hơn so với các phương pháp học tập thông thường.

Kết hợp cùng những bài tập thực hành và ví dụ minh họa thực tế, buổi Talkshow đã trở nên sôi động hơn bao giờ hết, giúp các em học sinh nắm bắt kiến thức nhanh chóng và cảm thấy tự tin hơn khi áp dụng phương pháp Linearthinking vào quá trình học tập hàng ngày.

Về Linearthinking, đây là phương pháp học Tiếng Anh tư duy dành riêng cho người Việt do các thầy cô tại DOL IELTS Đình Lực được Cục Sở hữu Trí tuệ công nhận. Phương pháp ra đời nhằm giúp việc học Tiếng Anh của người Việt trở nên tư duy, hiệu quả và ứng dụng tốt hơn trong môi trường học tập, công việc.

Điều đặc biệt hơn là phương pháp Linearthinking có thể áp dụng cho hầu hết các kỳ thi quốc tế như IELTS, SAT, TOEIC và thậm chí có thể dùng cho việc chinh phục các ngôn ngữ khác.

Chương trình trở nên bùng nổ hơn bao giờ hết với sự tương tác của các bạn học sinh trường THPT Lê Quý Đôn Đống Đa. Đặc biệt trong phần giao lưu - hỏi đáp cùng diễn giả, các em tích cực trả lời những câu hỏi để giành lấy phần quà từ thầy Đức.

Với tính ứng dụng cao và dễ thực hành, phương pháp Linearthinking sẽ trở thành công cụ học tập vô cùng hữu ích cho các bạn Gen Z trong quá trình chinh phục kiến thức.