Thí sinh vui mừng
Chia sẻ về bài làm của mình, thí sinh Ngô Đức Lâm (điểm thi Trường THPT Đồng Lộc, huyện Can Lộc, tỉnh Hà Tĩnh), trong ba môn của bài thi tổ hợp khoa học xã hội thì môn Địa lí em làm tốt nhất, dự kiến em được gần 9 điểm.
Theo Lâm, đề thi không đánh đố học sinh, cho học sinh vận dụng tối đa khả năng của mình, đặc biệt trong giai đoạn học trực tuyến lớp 11 chúng em khá bỡ ngỡ do vậy phần thi lớp 11 rất hạn chế, chỉ khoảng 2-3 câu do đó thí sinh không quá khó khăn để làm được bài.
Còn theo thí sinh Đậu Thị Linh Chi (điểm thi Trường THPT Đồng Lộc, huyện Can Lộc, tỉnh Hà Tĩnh), với bài thi tổ hợp em tự tin sẽ có điểm cao.
Môn Lịch sử và Địa lí Linh Chi dùng để xét tuyển đại học do đó ba năm học THPT Linh Chi rất chú trọng vì vậy sau khi kết thúc thời gian làm bài nữ sinh khá tự tin và hài lòng với bài làm của mình.
“Riêng môn Địa lý, em tự tin mình được 9 hoặc trên 9, vì đề thi bám sát nội dung học cũng như đề thi minh họa mà Bộ GD&ĐT đã công bố trước đó do vậy em hài lòng với môn thi này nhất”, Linh Chia sẻ.
Môn Địa lí, thí sinh chỉ được phép sử dụng Atlat trong giờ thi môn thi thành phần Địa lí của bài thi tổ hợp Khoa học xã hội. Trước khi vào phòng thi, thí sinh ghi rõ họ tên và số báo danh vào trang bìa của Atlat và nộp Atlat cho cán bộ coi thi để kiếm soát. Cán bộ coi thi giao lại Atlat cho thí sinh khi bắt đầu giờ làm bài môn thi Địa lí, thu lại ngay khi hết giờ làm bài môn thi này và chỉ trả lại cho thí sinh sau khi thí sinh hoàn thành môn thi cuối cùng của mình trong bài thi tổ hợp.
Nhiều thí sinh cũng đánh giá, đề thi môn Địa lí hay, phù hợp với năng lực và có sự phân hóa cao. Thí sinh dùng xét tốt nghiệp cũng không quá khó khăn để lấy điểm 5-6.
 |
Thí sinh được kiểm tra thân nhiệt, sát khuẩn trước khi vào phòng thi. Ảnh NC. |
Không có câu hỏi lí thuyết thuộc nội dung kiến thức lớp 11
Với môn Địa lý, Tổ xã hội- Hệ thống Giáo dục HOCMAI cho rằng, đề thi nằm hoàn toàn trong chương trình lớp 12, không có câu hỏi lí thuyết thuộc nội dung kiến thức 11 nhưng có 2 câu thực hành kĩ năng bảng số liệu và biểu đồ lấy số liệu từ lớp 11.
Tỉ lệ câu hỏi lí thuyết /thực hành là 52,5%/47,5%. Đề thi có cấu trúc và độ khó tương đương với đề thi tham khảo (31/3/2022). Tỉ lệ câu hỏi Nhận biết, Thông hiểu/Vận dụng và Vận dụng cao là 75% - 25%.
Trong phần câu hỏi Nhận biết, có 15 câu sử dụng Atlat. 25% câu hỏi thuộc mức độ Vận dụng – Vận dụng cao tập trung ở các chuyên đề Địa lí tự nhiên, Địa lí các vùng kinh tế và Địa lí ngành kinh tế.
Đối với phần thực hành kĩ năng Địa lí, không có dạng bài mới, tuy nhiên thí sinh cần phải có kĩ năng tính toán cơ bản để nhận xét biểu đồ và bảng số liệu.
Ngoài ra, thí sinh cần nắm vững đặc trưng của các dạng biểu đồ để nhận dạng và gọi tên chính xác biểu đồ. Các câu 74, 76, 78, 80 (mã đề 321) là những câu hỏi khó do đi sâu khai thác một vấn đề nhỏ, các phương án có độ nhiễu cao dễ gây nhầm lẫn.
Nhìn chung, mức độ câu hỏi tương đương đề thi tham khảo (31/3/2022). Đề thi không xuất hiện dạng câu hỏi so sánh, không có câu hỏi mang tính thời sự. Đề thi đảm bảo mục tiêu xét công nhận tốt nghiệp, có độ phân hóa phù hợp cho mục tiêu tuyển sinh đại học.
Theo thông tin từ Bộ GD&ĐT, kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2022 tổng số thí sinh đăng ký dự thi là hơn 1 triệu thí sinh. Trong đó, số thí sinh đăng ký dự thi trực tuyến là 934.186 (chiếm 93.32%); số thí sinh đăng ký dự thi trực tiếp là 66.827 (chiếm 6.68%).
Tổng số thí sinh tự do: 58.797 (chiếm 5.87%); Tổng số thí sinh đăng ký dự thi chỉ để xét công nhận tốt nghiệp THPT: 103.374 (chiếm 10.33%);
Tổng số thí sinh đăng ký dự thi chỉ để xét tuyển sinh: 38.108 (chiếm 3.81%); Tổng số thí sinh đăng ký dự thi để vừa xét công nhận tốt nghiệp THPT vừa xét tuyển sinh: 859.531 (chiếm 85.87%);
Tổng số thí sinh đăng ký dự thi bài thi tổ hợp KHTN: 319.676 (chiếm 31.94%); Tổng số thí sinh đăng ký dự thi bài thi tổ hợp KHXH: 555.813 (chiếm 55.53%).
