Theo báo cáo của Sở GD&ĐT, thực hiện đề án sắp xếp các đơn vị sự nghiệp GD&ĐT và giáo dục nghề nghiệp (GDNN) trên địa bàn, đối với các đơn vị thuộc UBND tỉnh, thực hiện sáp nhập Trường Cao đẳng sư phạm Quảng Trị vào Trường Đại học Quảng Bình thành Trường Đại học Quảng Trị.
Đối với các đơn vị thuộc Sở GD&ĐT, sau khi sắp xếp, sở có 76 đơn vị sự nghiệp công lập.
Đối với các đơn vị sự nghiệp giáo dục thuộc UBND cấp xã, sau khi thực hiện sắp xếp, dự kiến toàn tỉnh có 762 cơ sở giáo dục công lập thuộc UBND cấp xã.
Về xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia, hiện toàn tỉnh có 555 trường đạt chuẩn quốc gia, đạt tỉ lệ 62,22%.
Tỉnh Quảng Trị phấn đấu đến năm 2030 hoàn thành xóa phòng học tạm, phòng học xuống cấp; phấn đấu đạt tỉ lệ 100% phòng học được kiên cố hóa. Tỉ lệ trường mầm non, phổ thông, GDNN đạt chuẩn quốc gia khoảng 80%.
Bên cạnh đó, từng bước hoàn thiện cơ chế huy động, lồng ghép và sử dụng hiệu quả các nguồn lực đầu tư cho GD&ĐT theo hướng tập trung, đồng bộ, phù hợp mô hình chính quyền địa phương 2 cấp.
Ông Nguyễn Văn Phương, Bí thư Tỉnh ủy Quảng Trị nhấn mạnh, giáo dục và đào tạo giữ vai trò nền tảng trong phát triển nguồn nhân lực, nâng cao dân trí và tạo động lực phát triển bền vững của tỉnh.
Thời gian tới, UBND tỉnh cần chỉ đạo thực hiện hiệu quả đề án sắp xếp đơn vị sự nghiệp giáo dục, bảo đảm phù hợp mô hình chính quyền địa phương 2 cấp, sử dụng hiệu quả nguồn lực, không sáp nhập cơ học chỉ để giảm đầu mối.
Bí thư Tỉnh ủy yêu cầu ưu tiên nguồn lực đầu tư cho các nhiệm vụ cấp thiết như xóa phòng học tạm, sửa chữa phòng học xuống cấp, đầu tư công trình vệ sinh, nước sạch, nhà công vụ giáo viên và cơ sở vật chất dạy học; phấn đấu nâng tỷ lệ trường đạt chuẩn quốc gia, đồng thời nâng cao chất lượng các trường đã được công nhận.
Các sở, ngành, địa phương tiếp tục triển khai hiệu quả các chủ trương về phát triển giáo dục; tập trung nâng cao chất lượng giáo dục, sắp xếp mạng lưới trường lớp và tổ chức bộ máy theo hướng tinh gọn, hiệu quả, bảo đảm quyền học tập của học sinh và quyền lợi chính đáng của đội ngũ nhà giáo.
