Ngày 29/11, Sở GD&ĐT tỉnh Phú Thọ cho biết, công tác kiểm định chất lượng giáo dục (KĐCLGD) tại các trường THPT trên địa bàn tỉnh Phú Thọ thời gian qua ngày càng khẳng định vai trò là công cụ quan trọng giúp nhà trường tự nhìn nhận, đánh giá mức độ đáp ứng các tiêu chuẩn.
Các cơ sở giáo dục trong tỉnh đều đã triển khai tự đánh giá, đánh giá ngoài và từng bước được công nhận đạt chuẩn theo quy định; từ đó cải tiến hoạt động dạy học và hoàn thiện cơ chế quản lý.
Trước yêu cầu của Chương trình GDPT 2018, công tác kiểm định cần được nâng lên ở mức độ sâu, thực chất hơn. Nhằm tạo chuyển biến mạnh mẽ và bền vững, ngành Giáo dục và Đào tạo tỉnh Phú Thọ đã triển khai đồng bộ nhiều giải pháp trọng tâm.
Theo đó, Sở GD&ĐT tỉnh Phú Thọ yêu cầu các trường cần tăng cường tuyên truyền nhằm thống nhất nhận thức trong đội ngũ về KĐCLGD là một quá trình liên tục, khách quan và khoa học.
Nhờ vậy, nhiều đơn vị đã xây dựng kế hoạch đảm bảo chất lượng hằng năm, thành lập tổ kiểm định nội bộ và bắt đầu hình thành thói quen làm việc dựa trên minh chứng, dữ liệu thực tế.
Ông Nguyễn Tuấn Trường - Phó Trưởng phòng Quản lý chất lượng (Sở GD&ĐT tỉnh Phú Thọ) cho biết: Sở đang đẩy mạnh kiểm tra định kỳ và đột xuất để bảo đảm tính trung thực của báo cáo tự đánh giá, đồng thời hướng dẫn, hỗ trợ những đơn vị còn hạn chế. Nội dung kiểm tra tập trung vào quy trình, tính chính xác của minh chứng và tiến độ cải tiến chất lượng.
Chuyển đổi số được xem là một trong những hướng đi mới góp phần nâng cao hiệu quả kiểm định. Nhiều trường THPT đã xây dựng hệ thống lưu trữ minh chứng điện tử, tích hợp vào phần mềm quản lý, giúp phân tích dữ liệu nhanh hơn.
Cùng với đó, Sở GD&ĐT tỉnh Phú Thọ đang nghiên cứu cơ sở dữ liệu dùng chung toàn tỉnh để đồng bộ hóa thông tin, hỗ trợ quản lý và đánh giá.
Để hoạt động kiểm định được duy trì bền vững, ngành giáo dục xác định cần đầu tư các nguồn lực thiết yếu như kinh phí đào tạo, trang thiết bị công nghệ, cơ chế khen thưởng và khuyến khích đội ngũ. Các trường cũng tăng cường phối hợp với chính quyền, phụ huynh và các tổ chức xã hội nhằm huy động nguồn lực và nâng cao tính khách quan trong đánh giá.
Việc triển khai đồng bộ các nhóm giải pháp đang tạo chuyển biến tích cực, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục phổ thông của tỉnh Phú Thọ theo hướng thực chất và bền vững.
