Chủ động ngăn chặn nguy cơ từ sớm
Từ tình hình thực tế đặt ra, Công an các xã/phường trên địa bàn tỉnh Thái Nguyên đã chủ động hỗ trợ các nhà trường, nhằm ngăn chặn nguy cơ ma túy từ bên ngoài cổng trường để bảo vệ môi trường giáo dục an toàn lành mạnh.
Nhờ sự phối hợp kịp thời, thường xuyên và chặt chẽ với các lực lượng chức năng, công tác phòng chống ma túy của nhiều trường học đã hiệu quả tích cực.
Đối với Trường THPT Ngô Quyền (Thái Nguyên), nhà trường không chờ đến khi xuất hiện vụ việc mới đặt ra yêu cầu phòng chống ma túy, mà xác định chủ động phòng ngừa là nhiệm vụ thường xuyên, gắn với các hoạt động giáo dục. Mục tiêu được đặt ra là xây dựng môi trường “Trường học an toàn - không ma túy”, trong đó cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh đều có nhận thức và trách nhiệm trước nguy cơ này.
Theo đó, nhà trường chú trọng tuyên truyền pháp luật, tác hại của ma túy, đặc biệt là ma túy tổng hợp và các dạng ma túy “núp bóng”; đồng thời giúp học sinh nhận diện thủ đoạn lôi kéo sử dụng, tàng trữ, mua bán trái phép chất ma túy. Quan trọng hơn, nội dung giáo dục còn hướng tới kỹ năng từ chối, kỹ năng phòng ngừa và tự bảo vệ.
Ông Phan Vũ Hào, Hiệu trưởng nhà trường nhấn mạnh: Với sự vào cuộc quyết liệt, môi trường học đường an toàn lành mạnh đang được duy trì đảm bảo. Những năm gần đây, các lực lượng chức năng hỗ trợ nhà trường kiểm tra ngẫu nhiên và không phát hiện trường hợp mắc ma túy, điều này đem lại sự yên tâm lớn cho thầy và trò.
Công tác phòng ngừa cũng được đưa vào các môn học, hoạt động trải nghiệm - hướng nghiệp, sinh hoạt dưới cờ, sinh hoạt lớp, hoạt động Đoàn và các câu lạc bộ. Ngay từ đầu năm học, nhà trường tổ chức ký cam kết giữa học sinh, phụ huynh và nhà trường; xây dựng các hình thức truyền thông về phòng, chống ma túy trong trường học.
Đáng chú ý, nhà trường không đứng một mình trong công việc này. Công an phường Quyết Thắng (tỉnh Thái Nguyên) được mời đến tuyên truyền những nội dung, thông tin thiết thực, giúp học sinh hiểu rõ hơn về nguy cơ và cách phòng tránh. Đây là bước tiếp cận sớm cần thiết, nhằm ngăn ngừa từ nguy cơ chứ không đợi đến bước cần xử lí giải quyết.
Trang bị khả năng tự bảo vệ
Tại Trường THPT Đại Từ (Thái Nguyên), phòng chống ma túy cũng được đặt trong mục tiêu xây dựng môi trường giáo dục an toàn, không có ma túy, với trách nhiệm được phân định cho cán bộ, giáo viên, học sinh và cha mẹ học sinh.
Nhà trường đặt chỉ tiêu 100% cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh được tuyên truyền, phổ biến pháp luật, kiến thức và kỹ năng phòng, chống ma túy hằng năm. Nội dung được mở rộng từ nhận diện ma túy tổng hợp, chất hướng thần, các dạng ma túy “núp bóng” đến thủ đoạn dụ dỗ, lôi kéo và nguy cơ từ môi trường mạng.
Ông Phan Vĩnh Thái, Hiệu trưởng nhà trường trao đổi: Để công tác phòng chống mà túy trong học đường đạt hiệu quả, không chỉ cần sự chủ động nỗ lực của nhà trường, mà còn cần sự hỗ trợ của lực lượng chức năng, tinh thần đồng hành chặt chẽ của gia đình. Các em học sinh cần được trang bị không chỉ kiến thức, hiểu biết để phòng trành mà còn là kĩ năng tự bảo vệ bản thân.
Ngay đầu năm học, nhà trường đã phối hợp với Công an tỉnh Thái Nguyên tổ chức tuyên truyền, phổ biến kiến thức, kỹ năng về phòng, chống bạo lực học đường, phòng, chống ma túy, quản lý và sử dụng vũ khí, vật liệu nổ, công cụ hỗ trợ cùng các nội dung pháp luật liên quan.
Buổi tuyên truyền có gần 100 cán bộ, giáo viên và hơn 1.600 học sinh tham dự. Với những nội dung thiết thực, gần gũi với lứa tuổi, các báo cáo viên giúp học sinh nhận diện những nguy cơ, hành vi vi phạm pháp luật có thể gặp trong đời sống, đồng thời trang bị kỹ năng chủ động phòng tránh và xử lý tình huống.
Việc phân công đầu mối quản lý học sinh, theo dõi những yếu tố nguy cơ, phối hợp với gia đình, Công an và chính quyền địa phương cũng được đặt ra. Cùng với đó là yêu cầu bảo vệ dữ liệu cá nhân, bí mật đời tư, không kỳ thị học sinh và không tự ý xử lý vượt thẩm quyền.
Đó là những nguyên tắc quan trọng để phòng ngừa đi cùng với bảo vệ học sinh. Bởi mục tiêu cuối cùng không phải là tạo ra một môi trường học đường chỉ có giám sát và kiểm soát, mà là giúp học sinh có kiến thức, kỹ năng và những điểm tựa đủ tin cậy để tìm kiếm sự hỗ trợ khi cần thiết.
Có thể thấy, nhà trường không thể kiểm soát toàn bộ những gì diễn ra ngoài cổng trường, nhưng có thể chủ động trang bị cho học sinh năng lực tự bảo vệ; gia đình có thể đồng hành; lực lượng chức năng có thể cung cấp thông tin, hỗ trợ chuyên môn và cùng nhận diện nguy cơ.
