Ôn thi tốt nghiệp THPT 2025: Thầy cô nỗ lực, phụ huynh đồng hành

Thi thử, điều chỉnh thật

Sở GD&ĐT Đà Nẵng dự kiến tổ chức thi thử tốt nghiệp THPT năm 2025 cho học sinh khối 12 cả 2 hệ THPT và GDTX toàn thành phố vào ngày 18 và 19/4. Mỗi học sinh đăng ký thi thử 4 môn, trong đó 2 môn bắt buộc, 2 môn tự chọn.

Ông Phạm Tấn Ngọc Thụy - Phó Giám đốc Sở GD&ĐT Đà Nẵng cho biết: “Kỳ thi thử là đợt để tập dượt cho cán bộ, giáo viên, nhân viên các trường THPT tuân thủ Quy chế thi, quy trình, kỹ thuật, tính bảo mật, điều kiện bảo đảm công tác tổ chức coi, chấm”.

Ngoài ra, đây là đợt để học sinh tập dượt, làm quen với những đổi mới về chương trình, dạng thức câu hỏi; Từ đó, các em biết khả năng thực chất và những hạn chế trong kiến thức, kỹ năng làm bài để kịp thời khắc phục.

Với trường học, kết quả của kỳ thi thử được phân tích kỹ để điều chỉnh phương pháp, cách thức ôn tập, định hướng lại nội dung ôn tập trong thời gian còn lại trước kỳ thi. Theo thầy Bùi Minh Quảng - Hiệu trưởng Trường THPT Sơn Trà (quận Sơn Trà, TP Đà Nẵng), trường sẽ tổ chức thêm 1 đợt thi thử vào đầu tháng 6 để học sinh củng cố, hệ thống lại kiến thức, rèn luyện kỹ năng làm bài và làm quen với tâm lý thi.

Để kỳ thi thử gọn nhẹ và sớm có kết quả thi, học sinh thi ngay tại trường THPT đang học. Các trường THPT chịu trách nhiệm lên số báo danh và tổ chức coi thi, quy cách như quy chế thi tốt nghiệp THPT mỗi phòng thi có 24 thí sinh. Cấu trúc đề thi tương tự đề thi minh họa mà Bộ GD&ĐT đã công bố.

Chính vì vậy, dù thi thử nhưng Sở GD&ĐT Đà Nẵng vẫn quán triệt tinh thần: Tổ chức kỳ thi nghiêm túc, đúng quy chế. Sở thành lập các ban ra đề thi, sao in đề thi, ban chấm thi… Các môn thi trắc nghiệm được chấm tập trung, riêng môn Ngữ văn, Tiếng Pháp và Tiếng Nhật, các trường tự tổ chức chấm.

Trường THPT Minh Long (Minh Long, Quảng Ngãi) dự kiến tổ chức 2 đợt thi thử để học sinh tiếp cận với định đạng đề mới. Thông tin từ thầy Hiệu trưởng Lê Ngọc Đức: “Cuối tháng 2, nhà trường bắt đầu tổ chức ôn tập trái buổi cho học sinh khối 12 với thời lượng 2 tiết/tuần/môn.

Dự kiến, sau khoảng 1 - 1,5 tháng ôn tập, sẽ có kỳ thi thử để học sinh hệ thống lại kiến thức, rèn luyện kỹ năng làm bài thi phù hợp. Kết quả bài thi được giáo viên phân tích để học sinh điều chỉnh phương pháp ôn tập cũng như kịp bù đắp mảng kiến thức còn thiếu hụt trong thời gian còn lại”.

Ban giám hiệu Trường THPT Minh Long đã quán triệt đến giáo viên tổ chức ôn tập theo nhóm đối tượng. Đặc biệt, với học sinh học lực trung bình, yếu, thầy cô bám sát yêu cầu cần đạt của từng môn học theo quy định của Chương trình GDPT 2018. Trong quá trình dạy học và ôn tập, giáo viên cần bám sát và áp dụng các dạng thức câu hỏi, bài tập có trong đề thi tham khảo của Bộ GD&ĐT để học trò làm quen các dạng câu hỏi mới.

Tăng cường ôn tập, ổn định tâm lý

Dự kiến, Kỳ thi tốt nghiệp THPT 2025, Thái Nguyên có trên 18 nghìn học sinh lớp 12 tham gia. Do kỳ thi năm nay có nhiều điểm mới nên ngành Giáo dục đã có những chỉ đạo về nội dung này.

Chia sẻ của ông Nguyễn Văn Hưng - Phó Giám đốc Sở GD&ĐT Thái Nguyên: Bám sát chỉ đạo của Bộ GD&ĐT, sở GD&ĐT đã chuẩn bị kỹ lưỡng các công việc, triển khai tốt nhiệm vụ được giao ở các khâu nhằm tổ chức Kỳ thi tốt nghiệp THPT bảo đảm, an toàn, hiệu quả và công bằng đối với thí sinh.

Bên cạnh đó, sở chỉ đạo các nhà trường tổ chức hoạt động chuyên môn bám sát yêu cầu, thường xuyên kiểm tra, đánh giá. Lựa chọn giáo viên có trình độ, năng lực, tâm huyết tham gia xây dựng ngân hàng câu hỏi thi. Đồng thời, tăng cường tổ chức ôn tập để học sinh nắm vững kiến thức, tự tin bước vào kỳ thi quan trọng này.

Tại Trường THPT Định Hoá (Định Hoá, Thái Nguyên), với tổng số 497 học sinh khối lớp 12 đăng ký học ôn tập, toàn trường có 49 thầy cô tự nguyện đăng ký dạy ôn tập miễn phí, nhằm giúp các em chuẩn bị tốt nhất cho Kỳ thi tốt nghiệp THPT.

Cô Hiệu trưởng Nông Thị Hảo cho hay: “Thời điểm này, học sinh cuối cấp có chung tâm lý lo lắng về kỳ thi quan trọng đang tới gần. Để động viên, khuyến khích học trò, thầy cô trong trường đã tự nguyện dạy miễn phí nhằm góp phần củng cố thêm kiến thức, kỹ năng và là nguồn khích lệ để các em an tâm bước vào kỳ thi”.

Năm học 2024 - 2025, Trường THPT Tân Thành (Hữu Lũng, Lạng Sơn) có tổng số 20 lớp/759 học sinh (209 em lớp 12). Để trang bị đầy đủ kiến thức, kỹ năng giúp học sinh lớp 12 vững tâm bước vào Kỳ thi, trường đã triển khai các giải pháp ôn tập đồng bộ cho các lớp.

Cụ thể, trường tuyên truyền tới phụ huynh học sinh về nội dung Thông tư 29/2024/TT-BGDĐT, phân tích cho phụ huynh hiểu các nội dung cơ bản của Thông tư. Thông báo tới phụ huynh học sinh về việc điều chỉnh kế hoạch giáo dục của nhà trường, đặc biệt các hoạt động giáo dục ôn thi tốt nghiệp THPT năm 2025, từ đó đề nghị phụ huynh cùng nhà trường quản lý, nhắc nhở, động viên học sinh tích cực, chủ động ôn tập trên lớp và tự học ở nhà.

Thầy Ngô Bằng Ngà - Hiệu trưởng Trường THPT Tân Thành chia sẻ: Nhà trường đã tổ chức ôn tập trực tiếp với thời lượng 2 tiết/tuần/môn. Ngoài ra, ban giám hiệu chỉ đạo giáo viên tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin để hướng dẫn học sinh tự học qua giao bài tập bằng phiếu học tập và một số phần mềm trực tuyến như Onluyen.vn, Azota, Quizzi…

Với 10 lớp 12/427 học sinh, Trường THPT Hoàng Văn Thụ, TP Lạng Sơn (Lạng Sơn) đã triển khai nhiều giải pháp ôn tập để trang bị đầy đủ kiến thức cho học sinh. Cụ thể, các tổ bộ môn xây dựng kế hoạch ôn tập cụ thể theo từng giai đoạn, bám sát cấu trúc đề thi của Bộ GD&ĐT. Nội dung ôn tập được phân chia rõ ràng theo từng chủ đề, chuyên đề, đảm bảo bao quát kiến thức từ cơ bản đến nâng cao. Các nhóm môn được phân công giáo viên có kinh nghiệm, chuyên môn cao để hướng dẫn học sinh ôn tập hiệu quả.

Cùng đó, định kỳ nhà trường tổ chức các kỳ thi thử với đề thi được xây dựng dựa trên cấu trúc đề minh họa của Bộ GD&ĐT, giúp học sinh làm quen với áp lực thời gian và cách phân bổ thời gian làm bài. Sau mỗi đợt thi thử, nhà trường tổ chức phân tích kết quả, rút kinh nghiệm và củng cố lại những nội dung còn yếu.

Theo thầy Hiệu trưởng Đặng Ngọc Tú, đối với học sinh khá giỏi, nhà trường tập trung rèn luyện các dạng bài vận dụng cao, nâng cao kỹ năng phân tích, tổng hợp và giải quyết vấn đề. Với học sinh trung bình, yếu, tập trung ôn luyện kiến thức nền tảng, rèn luyện kỹ năng làm bài ở mức độ cơ bản và trung bình.

Những học sinh có lực học chưa vững, nhà trường tổ chức lớp phụ đạo miễn phí, tăng cường học buổi chiều hoặc cuối tuần. Giáo viên kèm cặp riêng để giúp các em củng cố lại kiến thức cơ bản, nắm vững phương pháp làm bài.

Ngoài ra, Trường THPT Hoàng Văn Thụ phối hợp với giáo viên chủ nhiệm và phụ huynh để động viên, tư vấn tâm lý, giúp học sinh giữ vững tinh thần thoải mái, tự tin trong quá trình ôn thi. Tổ chức các buổi nói chuyện chuyên đề về lựa chọn ngành nghề, môn thi, kỹ năng quản lý thời gian, giảm áp lực thi cử và duy trì sức khỏe.

Chung tay chia sẻ

Không chỉ nhà trường, phụ huynh đóng vai trò quan trọng trong việc hỗ trợ con em vượt qua áp lực thi cử, nhiều gia đình đã chủ động tạo môi trường học tập thuận lợi, quan tâm đến chế độ dinh dưỡng, sức khỏe tinh thần của con.

Chị Phan Thị Thắng có con học lớp 12, Trường THPT Thanh Khê (Đà Nẵng) đã nhờ giáo viên tư vấn thêm các dạng bài tập phù hợp với mức độ tiếp nhận và mục tiêu dự thi của con để quá trình ôn tập không quá áp lực.

Chị Thắng chia sẻ: “Con đặt mục tiêu vào trường đại học tốp giữa nên xác định chỉ đạt khoảng 7 điểm/môn. Tôi thấy đây là hướng ôn tập phù hợp, không quá ôm đồm, nếu loại bỏ những câu hỏi nâng cao thì quá trình luyện đề của cháu sẽ không bị “ngợp”. Tôi hướng dẫn con sắp xếp thời gian hợp lý giữa học tập và nghỉ ngơi, đồng thời khuyến khích tham gia các hoạt động thể chất để giảm căng thẳng”.

Năm học này, Trường PTDTNT THPT huyện Điện Biên Đông (Điện Biên) có 3 lớp 12 với 141 học sinh. Công tác ôn tập cho “sĩ tử” cuối cấp được nhà trường triển khai từ đầu năm bằng việc phân công giáo viên có nhiều kinh nghiệm phụ trách.

Chia sẻ thông tin, thầy Hiệu trưởng Vũ Xuân Hồng đồng thời cho hay: “Có lịch thi chính thức, nhà trường tiếp tục chỉ đạo giáo viên tham gia dạy lớp 12 và ôn thi tốt nghiệp THPT, đồng thời rà soát, hệ thống lại những nội dung, bám sát yêu cầu cần đạt của chương trình, khả năng của từng nhóm học sinh để lựa chọn phương pháp ôn tập phù hợp.

Tăng cường hướng dẫn học sinh tự ôn tập, đặc biệt thời gian tự học vào các buổi tối. Chúng tôi sẽ rà soát các điều kiện để tổ chức thi thử, kiểm tra, đánh giá học sinh theo cấu trúc định dạng đề thi tốt nghiệp THPT từ năm 2025 để học sinh làm quen với các dạng câu hỏi trong đề thi”.