Nga thử nghiệm xe tăng Armata ở Syria

Nga thử nghiệm xe tăng Armata ở Syria

Theo Bộ trưởng, các xe tăng được đưa đến đất nước này để quan sát tất cả các sắc thái trong điều kiện chiến đấu. Các thử nghiệm như vậy sẽ giúp định hình thiết kế cuối cùng của chiếc xe, ông Manturov nói thêm.

Quan chức này cũng cho biết T-14 sẽ được chuyển giao hàng loạt cho quân đội Nga vào năm 2021.

Xe tăng chiến đấu chủ lực mới nhất của Nga được giới thiệu lần đầu tiên vào năm 2015 và kể từ đó, thường xuyên tham gia vào các cuộc diễu hành trên Quảng trường Đỏ. Trước đó, Uralvagonzavod tuyên bố rằng đến năm 2020, doanh nghiệp sẽ sản xuất 2.300 cỗ máy này cho Bộ Quốc phòng, tuy nhiên những kế hoạch này đã không thành hiện thực.

Vào mùa hè năm 2018, người giám sát công nghiệp quốc phòng, Phó Thủ tướng Yuri Borisov cho biết, quân đội không có quá nhiều nhu cầu đối với "Armata" vì chi phí của thiết bị quá đắt đỏ.

Việc chuyển giao các xe tăng mới nhất cho quân đội đã bị trì hoãn do các cuộc thử nghiệm vũ khí đang diễn ra, và hiện vẫn chưa rõ liệu việc này đã hoàn thành hay chưa: vào tháng 11 năm ngoái, người đứng đầu Rostec, ông Sergey Chemezov, khi nói về thời điểm giao lô xe thử nghiệm cho quân đội, cho biết việc này đã được lên kế hoạch vào cuối năm hoặc đầu năm 2020.

Theo Lenta.ru

Tin tiêu điểm

Đừng bỏ lỡ

Ảnh minh hoạ.

Vô Đề

GD&TĐ - Có những bài thơ không làm người ta choáng ngợp bởi ngôn từ, mà khiến người đọc lặng đi bởi sự chân thành. Vô đề của Hoàng Cương là một bài thơ như thế.

Minh họa/INT.

Từ trang sách: Bài học từ hành trình trưởng thành

GD&TĐ - 'Chó Mực và mèo Mướp' là truyện dài đồng thoại thiếu nhi nói về hành trình trưởng thành của hai bạn nhỏ Mực và Mướp. Từ nghịch ngợm và có những hiểu lầm, hai bạn nhỏ này cùng trải qua nhiều sự việc, biến cố từ đó thêm thân thiết để cùng gánh vác những trọng trách lớn lao.

Cô trò Trường Tiểu học, THCS và THPT Hồng Đức (Hưng Yên) trong giờ Ngữ văn. Ảnh: NTCC

Đề thi mới, cách dạy mới

GD&TĐ - Đề thi Ngữ văn tốt nghiệp THPT năm 2026 tiếp tục khẳng định định hướng đánh giá năng lực, đòi hỏi nhà trường đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra, đánh giá theo hướng phát triển năng lực người học thay vì chú trọng truyền thụ kiến thức.