Nam sinh đam mê Hóa học và khát khao chinh phục các kỳ thi

GD&TĐ - Dù đang học lớp 11, Mai Đức Trung đã vượt qua nhiều thí sinh lớp 12 khác để giành Huy chương Vàng Kỳ thi Olympic Hóa học và Khoa học tự nhiên 2026.

Mai Đức Trung có đam mê Hóa học và ý thức học tập rất cao. Ảnh: Đình Tuệ.
Mai Đức Trung có đam mê Hóa học và ý thức học tập rất cao. Ảnh: Đình Tuệ.

Kỳ thi Olympic Hóa học và Khoa học tự nhiên năm 2026 do Trường Đại học Sư phạm Hà Nội phối hợp với Hội Hóa học Việt Nam tổ chức tại 18 cụm thi trải dài khắp 13 tỉnh/thành như Hà Nội, Đà Nẵng, TPHCM, Hải Phòng, Đắk Lắk... Sân chơi này thu hút gần 13.000 học sinh trên cả nước tham gia. Đến từ lớp 11TN1, Trường THPT Trương Định (Hoàng Mai, Hà Nội), em Mai Đức Trung đã xuất sắc giành Huy chương Vàng.

Nhà giáo Nguyễn Thị Nhâm Huyền - Hiệu trưởng nhà trường cho biết, tấm huy chương này là thành quả xứng đáng cho bao nỗ lực, đam mê phấn đấu của em Trung cùng các thầy cô dạy Hóa, trong đó có TS Trần Thị Thanh Nhàn. Đây có thể được coi là "tấm vé thông hành" quý giá trong các phương thức xét tuyển và xét hồ sơ năng lực của các trường đại học tốp đầu.

c1.jpg
Lớp 11TN1 do cô giáo Hoàng Thị Hoàn dạy Toán làm chủ nhiệm có nhiều học sinh xuất sắc, Mai Đức Trung là một trong số đó.

Chia sẻ về thành quả lần này, Mai Đức Trung không giấu nổi niềm vui và bộc bạch: "Hóa học là môn em đam mê từ cấp THCS, được các thầy cô hướng dẫn, dạy bảo và bố mẹ tạo mọi điều kiện tốt nhất để em có thể phấn đấu trong học tập. Em xin tri ân sự quan tâm và yêu thương từ phía nhà trường và gia đình. Thành tích lần này chỉ là bước đầu, em sẽ còn phải nỗ lực hơn nữa để chinh phục các mục tiêu cao hơn".

Theo tìm hiểu, ngay từ năm lớp 8 khi còn học tại Trường THCS Thịnh Liệt (quận Hoàng Mai cũ), Trung đã giành giải Khuyến khích thi HSG cấp Quận môn Hóa học. Tới năm lớp 10, em đoạt giải Ba thi HSG cấp Thành phố môn Hóa học. Nam sinh cho hay, em đến với Hóa học bởi môn này có tính thực tiễn cao và liên quan mật thiết tới đời sống hằng ngày, em muốn khám phá để hiểu sâu hơn, xa hơn kiến thức trên sách vở.

Nói về bí quyết học tập, Trung chủ yếu tập trung nắm vững các quy ước cơ bản của môn Hóa học, lắng nghe và lĩnh hội các kiến thức từ thầy cô, sau đó tích cực luyện đề để mở rộng kiến thức, cách làm thay vì chỉ học thuộc lòng công thức. Đây là cách giúp Trung nâng cao kỹ năng bộ môn này và có thể liên thông với kiến thức về Vật lí, Sinh học trong một số trường hợp.

nhan.jpg
TS Trần Thị Thanh Nhàn có nhiều năm kinh nghiệm giảng dạy Hóa học.

Nhận xét về cậu học trò của mình, TS Trần Thị Thanh Nhàn - giáo viên Hóa học, Trường THPT Trương Định cho biết, Mai Đức Trung có nền tảng tốt và niềm đam mê với môn Hoá học. Em rất chăm chỉ học và nuôi quyết tâm để có thành tích cao trong hai đợt thi HSG cấp Thành phố, Kỳ thi Olympic Hóa học và Khoa học tự nhiên vừa qua.

Theo cô Thanh Nhàn, trước hết phải thu hút được các em có đam mê với môn học để thấy yêu, thấy thích và khát khao khám phá vẻ đẹp của kiến thức Hoá học. Khi các em đã lựa chọn gắn bó với môn Hoá, cô sẽ xây dựng hệ thống kiến thức phù hợp với năng lực của các em từ dễ đến khó, gửi bài tập và đưa ra kỷ luật về tiến độ nộp bài, chấm chữa cẩn thận từng đơn vị kiến thức mà học sinh hay mắc phải do chưa hiểu rõ bản chất của hiện tượng hoá học.

"Trước mỗi kỳ thi, bên cạnh sự tăng tốc luyện đề, còn cả sự động viên các em liên tục cả về tinh thần và sức khỏe. Điều này không chỉ một mình tôi thực hiện, mà còn có sự đóng góp, hỗ trợ rất lớn của các thầy cô trong nhóm Hóa của nhà trường. Tôi rất mong các em ngày càng yêu thích môn Hóa và tự tin thử thách bản thân tại các sân chơi trí tuệ hữu ích" - TS Trần Thị Thanh Nhàn bày tỏ.

Tin tiêu điểm

Đừng bỏ lỡ

Học sinh Hưng Yên tham dự Kỳ thi thử tốt nghiệp THPT ngày 19/3.

Trung tâm GDTX và trường ngoài công lập tập trung ôn tập giai đoạn nước rút

GD&TĐ - Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026 đang đến gần. Công tác giảng dạy, ôn tập ở giai đoạn nước rút đặt ra áp lực không nhỏ đối với ngành Giáo dục Hưng Yên, đặc biệt ở khối giáo dục thường xuyên (GDTX) và các trường THPT tư thục - nơi tập trung tỷ lệ đáng kể học sinh kiến thức chưa vững, khả năng tự học hạn chế.