Trước sự điều chỉnh này, nhiều trường THPT đã chủ động rà soát, điều chỉnh kế hoạch dạy học và ôn tập, đa dạng hóa phương pháp, đẩy mạnh ứng dụng công nghệ nhằm giúp học sinh có sự chuẩn bị vững vàng, giảm áp lực và nâng cao chất lượng kỳ thi.
Thay đổi kế hoạch ôn tập
Ông Nguyễn Đức Hồng - Hiệu trưởng Trường THPT Trần Quang Khải (Hưng Yên) cho biết, việc đẩy sớm lịch thi tốt nghiệp THPT tác động trực tiếp đến kế hoạch ôn tập của nhà trường. Nhà trường đã chủ động điều chỉnh thời gian phù hợp với khung kế hoạch năm học, bảo đảm học sinh lớp 12 hoàn thành chương trình trước 31/5/2026, qua đó có thêm thời gian ôn tập ổn định và giảm áp lực trong giai đoạn nước rút.
Cùng với đó, Ban Giám hiệu yêu cầu các tổ, nhóm chuyên môn tổ chức họp rà soát, xây dựng lại kế hoạch môn học; tăng cường các tiết ôn tập theo chủ đề, theo bài. Trên cơ sở này, giáo viên bộ môn đề xuất giải pháp phù hợp nhằm nâng cao chất lượng dạy và học, bám sát trình độ học sinh của từng lớp phụ trách.
Để thích ứng với lịch thi sớm và đạt kết quả tốt hơn, Ban Giám hiệu nhà trường chỉ đạo thầy, trò không đợi đến khi kết thúc chương trình mới ôn tập mà chuyển sang mô hình “học đến đâu, cuốn chiếu đến đó”:
Tương tự, Trường THPT Vĩnh Xuân (Vĩnh Long) cũng đã điều chỉnh kế hoạch ôn tập, phù hợp với sự thay đổi của lịch thi. Theo Hiệu trưởng Trần Quang Huy, kế hoạch ôn tập được xây dựng theo lộ trình rõ ràng, chia thành ba giai đoạn.
Giai đoạn thứ nhất diễn ra trong học kỳ I, nhà trường tổ chức cho học sinh đăng ký lựa chọn môn thi tốt nghiệp THPT và triển khai ôn tập trong 8 tuần, từ 6/10/2025 đến 13/12/2025; tập trung củng cố kiến thức cơ bản, chủ yếu của học kỳ I lớp 12, bám sát năng lực và đối tượng học sinh.
Giai đoạn hai, trong học kỳ II, trường thực hiện dạy tăng tiết nhằm kết thúc sớm chương trình, kết hợp ôn tập và kiểm tra cuối học kỳ. Giai đoạn cuối diễn ra ít nhất 8 tuần theo các môn thi tốt nghiệp THPT đã được học sinh đăng ký, nhằm giúp các em hệ thống kiến thức và sẵn sàng bước vào kỳ thi.
Tại Trường THPT Trần Đại Nghĩa (Cần Thơ), kế hoạch dạy học được điều chỉnh nhằm hoàn thành chương trình lớp 12 sớm, trước 20/4/2026, bảo đảm học sinh có đủ thời gian ôn tập và rèn luyện kỹ năng trước khi bước vào Kỳ thi tốt nghiệp THPT.
Phó Hiệu trưởng Trương Thị Cẩm Thúy thông tin, trên cơ sở kế hoạch dạy học 2 buổi/ngày, nhà trường xây dựng kế hoạch phụ đạo, ôn tập cho học sinh trong học kỳ I, học kỳ II và sau khi kết thúc chương trình môn học lớp 12; tập trung ôn tập 4 môn thi tốt nghiệp.
Ngay từ đầu năm học, nhà trường tổ chức cho học sinh đăng ký dự kiến 2 môn thi lựa chọn và điều chỉnh theo từng đợt, làm cơ sở để giáo viên phân chia đối tượng học sinh trong quá trình dạy học, ôn tập, qua đó nâng cao hiệu quả ôn thi.
Đa dạng phương pháp, đẩy mạnh ứng dụng công nghệ
Chia sẻ về công tác tổ chức ôn tập cho kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026, ông Nguyễn Trung Thành - Hiệu trưởng Trường THPT Cát Bà (Hải Phòng) cho biết, việc sắp xếp lịch học chủ động mang lại một số thuận lợi cho nhà trường.
Theo đó, nhà trường có thêm thời gian nghỉ hè để chuẩn bị công tác tuyển sinh lớp 10 và năm học mới; điều kiện thời tiết mát mẻ cũng thuận lợi cho hoạt động dạy và học. Giáo viên có điều kiện nghỉ phép hè dài hơn, đồng thời có thể kết nối hiệu quả nội dung học chính khóa với ôn tập, tránh tình trạng bị ngắt quãng trong thời gian dài. Học sinh được tích lũy kiến thức trong năm học và chuyển tiếp sang giai đoạn ôn thi kịp thời, không bị gián đoạn.
Tuy nhiên, Hiệu trưởng Trường THPT Cát Bà cũng thẳng thắn nhìn nhận một số khó khăn trong quá trình triển khai. Thời gian dành cho ôn tập, rèn luyện kỹ năng của nhà trường bị rút ngắn; giáo viên phải xây dựng kế hoạch linh hoạt từ sớm để bảo đảm thời lượng, chất lượng ôn thi, tạo áp lực lớn trong việc thay đổi và đổi mới cách làm. Đối với học sinh, do thời gian ôn tập chưa nhiều, điểm rơi kiến thức có thể chưa đạt như mong muốn; việc học có nguy cơ chưa đủ kỹ, đủ sâu nếu không có giải pháp phù hợp.
Trước thực tế đó, Trường THPT Cát Bà đã xây dựng kế hoạch từ sớm, chú trọng công tác tuyên truyền, định hướng tư tưởng cho giáo viên, học sinh và phụ huynh; tổ chức tốt hoạt động dạy và học gắn với củng cố kiến thức thi tốt nghiệp ngay trong các tiết học chính khóa, với nội dung phù hợp.
Giáo viên bộ môn được yêu cầu tập trung đổi mới phương pháp, bám sát kiến thức trọng tâm, cốt lõi và đề minh họa; phân loại đối tượng học sinh để tổ chức ôn tập phù hợp, theo sát từng cá nhân. Giáo viên chủ nhiệm cũng vào cuộc một cách chủ động, đồng hành và kết nối chặt chẽ với phụ huynh nhằm phối hợp chăm lo việc học tập và sức khỏe cho học sinh.
Bên cạnh đó, nhà trường tổ chức nghiêm túc các kỳ khảo sát để đánh giá đúng thực trạng, kịp thời điều chỉnh giải pháp theo từng thời điểm, từng đối tượng, tăng cường hỗ trợ đối với những môn học hoặc nội dung còn hổng kiến thức. Đồng thời, khuyến khích học sinh đẩy mạnh tự học, sử dụng các ứng dụng ôn luyện phù hợp và hiệu quả, có sự giám sát, đôn đốc thường xuyên của giáo viên, phụ huynh.
Chia sẻ các giải pháp nhằm tăng cường hiệu quả ôn tập, nâng cao chất lượng kỳ thi tốt nghiệp THPT năm nay, ông Trần Quang Huy cho biết, Trường THPT Vĩnh Xuân đã tổ chức hội nghị tổng kết công tác ôn tập thi tốt nghiệp THPT năm 2025; trong đó phân công từng bộ môn đánh giá ưu điểm, hạn chế và đề xuất giải pháp ôn tập cho kỳ thi năm 2026.
Trên cơ sở đó, nhà trường chỉ đạo các tổ chuyên môn xây dựng kế hoạch ôn tập, nêu rõ nội dung, thời lượng và thời gian ôn tập; yêu cầu giáo viên bộ môn soạn đề cương ôn tập chung để triển khai thống nhất ở các lớp. Hiệu trưởng cũng chỉ đạo tổ chức các tiết hội giảng ôn tập thi tốt nghiệp THPT nhằm tạo điều kiện để giáo viên dạy ôn tập trao đổi, rút kinh nghiệm chuyên môn.
Bên cạnh đó, nhà trường yêu cầu giáo viên bộ môn hướng dẫn học sinh phân tích, giải đề thi tốt nghiệp THPT năm 2025 để rút kinh nghiệm. Học sinh kết quả chưa cao thường xuyên được thầy cô động viên, nắm bắt tình hình ôn tập và kịp thời hỗ trợ; đăng ký điểm thi tốt nghiệp THPT từng môn với Hiệu trưởng để tạo động lực phấn đấu.
Nhà trường cũng thực hiện phân loại học sinh, lập danh sách những em có nguy cơ rớt tốt nghiệp để hỗ trợ, nhắc nhở, tổ chức họp giao ban rút kinh nghiệm và giao cụ thể cho từng giáo viên giảng dạy theo dõi, hỗ trợ trong suốt quá trình ôn tập.
Theo ông Trần Quang Huy, công tác ôn tập được triển khai theo hướng đa dạng hóa phương pháp, bảo đảm đáp ứng đồng thời hai mục tiêu là xét tốt nghiệp THPT và xét tuyển đại học; giáo viên được chỉ đạo xây dựng ngân hàng câu hỏi, đề luyện tập phù hợp với trình độ học sinh, bám sát cấu trúc đề thi minh họa, tập trung vào kiến thức trọng tâm, tránh dàn trải.
Cùng với đó, nhà trường đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin, chuyển đổi số, sử dụng tối đa các thiết bị công nghệ và ứng dụng hỗ trợ học sinh ôn tập hiệu quả. Trường tổ chức thi thử tốt nghiệp THPT theo kế hoạch của Sở GD&ĐT, tiến hành rút kinh nghiệm sau mỗi đợt để điều chỉnh nội dung, phương pháp ôn tập.
Các đề thi thử được xây dựng bám sát nội dung chương trình hiện hành, chủ yếu là chương trình lớp 12, định dạng đúng theo cấu trúc đề thi tốt nghiệp THPT năm 2025. Đồng thời, nhà trường phối hợp chặt chẽ với các bộ phận chức năng, cha mẹ học sinh trong quản lý thời gian học tập, sinh hoạt và hỗ trợ tâm lý cho học sinh trong giai đoạn ôn thi.
“Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026 diễn ra sớm hơn thực chất là một cơ hội để học sinh kết thúc sớm áp lực thi cử, có thêm thời gian chuẩn bị cho các kế hoạch khác. Sự chuẩn bị chủ động từ phía nhà trường, thầy cô và bản thân các em chính là “chìa khóa vàng” giúp nâng cao kết quả trong kỳ thi quan trọng này”, ông Nguyễn Đức Hồng - Hiệu trưởng Trường THPT Trần Quang Khải (Hưng Yên).
