Ngày 15/1, UBND tỉnh Quảng Trị phối hợp Tập đoàn Công nghiệp - Năng lượng Quốc gia Việt Nam và Tổng Công ty Cổ phần Dịch vụ Kỹ thuật Dầu khí Việt Nam tổ chức khánh thành các phòng thực hành giáo dục STEM tại Trường TH&THCS Số 2 Trường Thủy, Trường THPT Hướng Hóa và Trường THPT chuyên Võ Nguyên Giáp.
Ba phòng thực hành STEM được đầu tư đồng bộ, hiện đại, với tổng kinh phí 10,5 tỷ đồng.
Hoạt động có ý nghĩa thiết thực chào mừng Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XIV của Đảng và hưởng ứng các phong trào thi đua đầu năm 2026.
Phát biểu tại buổi lễ, ông Hoàng Xuân Tân - Phó Chủ tịch UBND tỉnh Quảng Trị nhấn mạnh, việc đưa các phòng thực hành giáo dục STEM vào hoạt động là dấu mốc quan trọng trong lộ trình đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục của tỉnh.
Các phòng STEM không chỉ tăng cường điều kiện cơ sở vật chất, mà còn tạo môi trường học tập thông qua trải nghiệm, thực hành, giúp học sinh vận dụng kiến thức khoa học vào thực tiễn đời sống.
Bà Lê Thị Hương - Giám đốc Sở GD&ĐT Quảng Trị cho biết, giáo dục STEM góp phần hình thành cho học sinh tư duy phản biện, năng lực giải quyết vấn đề, kỹ năng hợp tác và sáng tạo – những năng lực cốt lõi của công dân trong bối cảnh chuyển đổi số và Cách mạng công nghiệp lần thứ tư.
Việc triển khai mô hình STEM đồng thời tại các trường ở những khu vực khác nhau thể hiện quyết tâm lan tỏa giáo dục STEM một cách đồng bộ, không chỉ tập trung ở đô thị.
Đại diện nhà tài trợ, ông Trần Quang Dũng – Phó Bí thư Thường trực Đảng ủy Tập đoàn Công nghiệp - Năng lượng Quốc gia Việt Nam cho biết, chương trình “STEM Innovation Petrovietnam” được triển khai trên phạm vi toàn quốc, nhằm tạo điều kiện để học sinh phổ thông sớm tiếp cận khoa học, kỹ thuật và công nghệ hiện đại.
Dịp này, Petrovietnam còn trao quà cho các nhà trường và trao học bổng cho 90 học sinh có thành tích học tập tốt, học sinh có hoàn cảnh khó khăn.
Để các phòng thực hành giáo dục STEM phát huy hiệu quả, lãnh đạo tỉnh đề nghị ngành giáo dục chủ động tích hợp hoạt động STEM vào Chương trình giáo dục phổ thông theo hướng thực chất; đồng thời tăng cường bồi dưỡng giáo viên, khai thác tối đa cơ sở vật chất đã được đầu tư.
Các trường thụ hưởng cần xây dựng kế hoạch vận hành bài bản, gắn hoạt động STEM với nghiên cứu khoa học và định hướng nghề nghiệp cho học sinh.
