Góp ý chương trình và sách giáo khoa giáo dục phổ thông

Chương trình mới môn Ngữ văn có thực sự giảm tải?

Chương trình mới môn Ngữ văn có thực sự giảm tải?

GD&TĐ - Có ý kiến băn khoăn dự thảo chương trình mới môn Ngữ Văn có thực sự giảm tải khi nhiều văn bản ở lớp trên chuyển xuống lớp dưới và khá nhiều văn bản mới buộc thầy trò phải đọc - hiểu để cảm nhận, phân tích, bình giảng…

Chương trình mới nhìn nhận tốt hơn vai trò các môn khoa học cơ bản

Chương trình mới nhìn nhận tốt hơn vai trò các môn khoa học cơ bản

GD&TĐ - “Nội dung chương trình giáo dục phổ thông mới đã phân loại được năng lực khoa học tự nhiên và kỹ thuật với năng lực khoa học xã hội, phù hợp với từng đối tương”, cô giáo Lê Thị Thủy – Tổ trưởng chuyên môn Tổ Hóa học (Trường THPT chuyên Nguyễn Tất Thành, tỉnh Kon Tum) nhìn nhận.

Các trường sư phạm cần tích cực chuyển mình

Các trường sư phạm cần tích cực chuyển mình

GD&TĐ - Dự thảo chương trình môn học mới từ cấp tiểu học đến THPT (chương trình GDPT mới) do Bộ GD&ĐT công bố thu hút sự quan tâm lớn từ cộng đồng. Xung quanh vấn đề này, chúng tôi có cuộc trao đổi với PGS.TS Tâm lý học Huỳnh Văn Sơn – Phó Hiệu trưởng Trường ĐH Sư phạm TPHCM.

 Cách dạy, cách học, cách kiểm tra, đánh giá mới

Cách dạy, cách học, cách kiểm tra, đánh giá mới

GD&TĐ - Bộ GD&ĐT cho công bố “dự thảo các chương trình môn học, hoạt động giáo dục trong chương trình giáo dục phổ thông mới (CTGDPT)” để lấy ý kiến rộng rãi là cách làm được đa số đồng tình và có nhiều phản hồi tích cực. 

Môn Lịch sử tạo động lực đổi mới phương pháp giảng dạy

Môn Lịch sử tạo động lực đổi mới phương pháp giảng dạy

GD&TĐ - Góp ý về nội dung môn học Lịch sử - chương trình giáo dục phổ thông, thầy giáo Nguyễn Trung Quân - Tổ trưởng chuyên môn tổ Lịch sử - Giáo dục công dân (Trường THPT chuyên Nguyễn Tất Thành, tỉnh Kon Tum) đánh giá cao quan điểm xây dựng chương trình và mục tiêu của chương trình giáo dục phổ thông môn Lịch sử.

 Đáp ứng xu thế thời đại

Đáp ứng xu thế thời đại

GD&TĐ - Dự thảo chương trình môn học của Chương trình GDPT tổng thể nhận được sự quan tâm, sự ủng hộ của nhiều GV. Đặc biệt, với bộ môn Toán học, Tin học, những người tham gia giảng dạy rất hài lòng với việc đổi mới tăng tính thực tiễn, ứng dụng cho môn Toán và rất ủng hộ việc đưa môn Tin học trở thành môn bắt buộc từ lớp 3.

Thể hiện tính toàn diện trong quan điểm tích hợp

Thể hiện tính toàn diện trong quan điểm tích hợp

GD&TĐ - Nhận xét về Dự thảo chương trình môn Khoa học (lớp 4, 5 cấp tiểu học), TS Nguyễn Thị Thu Hằng – Giảng viên Khoa Giáo dục Tiểu học (Trường ĐHSP – ĐH Thái Nguyên) đánh giá cao môn học vì đã chuyển tải hết được ưu điểm của Chương trình giáo dục phổ thông mới.