Khởi đầu mới từ những ngôi trường mới
Sau hơn 240 ngày đêm thi công, Trường Phổ thông nội trú Tiểu học và THCS Thanh Thủy đã hoàn thành.
Những phòng học mới, khu lưu trú, khu đa năng… mang đến diện mạo mới cho ngôi trường vùng biên. Năm học này, trường đón hơn 1.000 học sinh, phần lớn là con em đồng bào dân tộc thiểu số.
Với học sinh, niềm vui ngày tựu trường không chỉ đến từ những bộ bàn ghế, phòng học mới mà còn là cảm giác được học tập trong một môi trường đầy đủ, thuận lợi hơn.
Em Mùng Thị Thanh Tú chia sẻ niềm vui khi được đến ngôi trường mới và bày tỏ quyết tâm học tập tốt để đáp lại sự kỳ vọng của thầy cô, gia đình.
Trước khi chính thức hoạt động, nhà trường đã tổ chức vận hành thử nghiệm, rà soát các điều kiện về cơ sở vật chất, tổ chức bộ máy và công tác chăm sóc học sinh nội trú.
Bà Nguyễn Thị Thúy Quỳnh, Quyền Hiệu trưởng nhà trường, cho biết nhà trường xây dựng kế hoạch vận hành cụ thể, phân công nhiệm vụ đến từng giáo viên, nhân viên. Qua vận hành thử, những hạn chế được kịp thời khắc phục, tạo nền tảng để bước vào năm học mới.
Không khí tựu trường cũng rộn ràng tại Trường Phổ thông nội trú Tiểu học và THCS Sơn Vĩ, một trong những công trình giáo dục quy mô lớn tại khu vực biên giới.
Năm học 2026-2027, 6 trường phổ thông nội trú liên cấp tại các xã Minh Tân, Pà Vầy Sủ, Phố Bảng, Sơn Vĩ, Thanh Thủy và Xín Mần tổ chức khai giảng, tạo thêm cơ hội học tập, sinh hoạt tập trung cho học sinh vùng biên.
Theo Sở GD&ĐT Tuyên Quang, kết quả tuyển sinh của 6 trường đạt 6.944 học sinh, tương đương 99% quy mô thiết kế. Trong đó có 5.671 học sinh nội trú và 1.273 học sinh bán trú.
Hai trường tại Thanh Thủy và Minh Tân dự kiến đưa vào hoạt động ngay trong năm học mới. Bốn công trình còn lại tiếp tục hoàn thiện các hạng mục và dự kiến đưa vào sử dụng từ tháng 11/2026.
Cùng với đầu tư cơ sở vật chất, một trong những nhiệm vụ lớn của giáo dục Tuyên Quang trong năm học mới là sắp xếp lại mạng lưới trường lớp, đội ngũ và đổi mới phương thức quản trị.
Đến ngày 30/8, các xã, phường đã hoàn thành việc sắp xếp mạng lưới cơ sở giáo dục phù hợp với mô hình chính quyền địa phương hai cấp.
Đây được xác định là một trong những cuộc sắp xếp quy mô lớn, hướng tới sử dụng hiệu quả hơn cơ sở vật chất, đội ngũ và nguồn lực dành cho giáo dục.
Sau sắp xếp, việc bố trí cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên được các địa phương chú trọng. Những cán bộ quản lý dôi dư được điều động về các cơ sở giáo dục còn thiếu giáo viên hoặc chuyển sang thực hiện nhiệm vụ chuyên môn.
Theo Sở GD&ĐT, khoảng 500 cán bộ quản lý sau sắp xếp chuyển sang làm nhiệm vụ chuyên môn, qua đó góp phần giải quyết tình trạng thiếu giáo viên cục bộ.
Tại xã Hồng Sơn, Trường Tiểu học Hồng Lạc và Trường Tiểu học Vân Sơn được sáp nhập thành Trường Tiểu học Hồng Sơn.
Từ vị trí hiệu trưởng Trường Tiểu học Hồng Lạc, bà Đỗ Thị Thu Hằng được bố trí làm Phó Hiệu trưởng Trường Tiểu học Hồng Sơn.
Theo bà Hằng, việc sáp nhập tạo nên một “mái nhà chung” lớn hơn. Dù vị trí công tác có thay đổi, cán bộ, giáo viên đều xác định mục tiêu chung là đoàn kết, nâng cao chất lượng giáo dục và tạo môi trường học tập tốt hơn cho học sinh.
Tại phường Minh Xuân, số lượng trường học giảm từ 22 xuống còn 9 cơ sở. Toàn phường hiện có 16.722 học sinh cùng 749 giáo viên, nhân viên; 17 cán bộ quản lý được bố trí chuyển sang làm nhiệm vụ chuyên môn.
Địa phương xác định việc tinh gọn mạng lưới phải đi cùng nâng cao chất lượng quản trị, sử dụng hiệu quả đội ngũ và cơ sở vật chất; đồng thời đẩy mạnh chuyển đổi số, đổi mới sáng tạo và xây dựng môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh, hạnh phúc.
Lấy học sinh làm trung tâm
Năm học 2026-2027, ngành Giáo dục Tuyên Quang xác định chủ đề “Đổi mới tư duy - Chuyển biến mạnh mẽ - Kết quả thực chất”.
Tinh thần xuyên suốt là chuyển từ xây dựng thể chế sang tổ chức thực hiện hiệu quả; từ quản lý hành chính sang quản trị phát triển; từ kiểm đếm công việc sang đo lường kết quả và từ đổi mới hình thức sang đổi mới thực chất trong nhà trường.
Gắn với Nghị quyết số 71 về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo, Nghị quyết số 57 về khoa học, công nghệ, đổi mới sáng tạo và chuyển đổi số quốc gia, ngành Giáo dục Tuyên Quang triển khai 12 nhóm nhiệm vụ trọng tâm.
Trong đó, học sinh tiếp tục được xác định là trung tâm của quá trình đổi mới.
Ngành Giáo dục tập trung bồi dưỡng đội ngũ nhà giáo về đạo đức nghề nghiệp, ngoại ngữ và năng lực ứng dụng công nghệ, trí tuệ nhân tạo (AI); điều chỉnh hoạt động dạy học theo hướng giảm tải, tăng trải nghiệm và đẩy mạnh giáo dục STEM, Robotics.
Cùng với đó là tiếp tục hoàn thiện mạng lưới trường lớp, mở rộng quy mô tuyển sinh THPT, đầu tư cơ sở vật chất, thiết bị dạy học; đẩy nhanh tiến độ các trường nội trú tại xã biên giới.
Mục tiêu được đặt ra là thu hẹp khoảng cách giáo dục giữa các vùng miền, bảo đảm học sinh ở khu vực khó khăn được tiếp cận điều kiện học tập ngày càng tốt hơn.
Phó Giám đốc Sở GD&ĐT Tuyên Quang Bùi Quang Trí nhấn mạnh, những thay đổi về tên trường, quy mô hay cơ cấu tổ chức chỉ là bước khởi đầu. Giá trị thực sự của đổi mới giáo dục phải được thể hiện trong từng lớp học, từng giờ học, trong sự tận tâm của người thầy và sự tiến bộ của mỗi học sinh.
