Những kết quả quan trọng
Báo cáo tại hội nghị, ông Trần Thanh Đạm, Cục trưởng Cục Giáo dục nghề nghiệp - Giáo dục thường xuyên cho hay, giai đoạn 2025-2026 có ý nghĩa đặc biệt quan trọng trong việc hiện thực hóa các chủ trương, đường lối, định hướng lớn của Đảng và chính sách, pháp luật của Nhà nước về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo, đặc biệt là trong lĩnh vực giáo dục nghề nghiệp.
Bối cảnh phát triển trong giai đoạn này được định hình và dẫn dắt bởi ba trụ cột thể chế quan trọng gồm:
Nghị quyết số 71-NQ/TW ngày 22/8/2025 của Bộ Chính trị về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo, cùng với Kết luận của Tổng Bí thư, Chủ tịch nước Tô Lâm tại buổi làm việc ngày 15/6/2026, xác lập định hướng chiến lược và quyết tâm chính trị cao trong việc tạo bước đột phá phát triển giáo dục và đào tạo.
Luật Giáo dục nghề nghiệp số 124/2025/QH15, bước đột phá quan trọng về thể chế, tạo lập hành lang pháp lý đồng bộ, thống nhất, hiện đại cho toàn hệ thống Giáo dục nghề nghiệp, khắc phục những bất cập, vướng mắc của giai đoạn trước và mở ra không gian phát triển mới.
Nghị quyết số 57-NQ/TW của Bộ Chính trị về đột phá phát triển khoa học, công nghệ, đổi mới sáng tạo và chuyển đổi số quốc gia được triển khai gắn kết chặt chẽ với việc thực hiện mô hình chính quyền địa phương hai cấp và chủ trương sắp xếp, tinh gọn tổ chức bộ máy của hệ thống chính trị theo hướng hiệu lực, hiệu quả.
Năm 2026, Cục Giáo dục nghề nghiệp - Giáo dục thường xuyên đã tích cực, chủ động tham mưu, phối hợp xây dựng và hoàn thiện nhiều văn bản quy phạm pháp luật, văn bản chỉ đạo, điều hành; trong đó tập trung ưu tiên các văn bản triển khai thi hành Luật Giáo dục nghề nghiệp số 124/2025/QH15, bảo đảm tính đồng bộ, thống nhất và kịp thời đưa Luật đi vào cuộc sống.
Về công tác tuyển sinh, quy mô tuyển sinh giáo dục nghề nghiệp tăng dần qua các năm. Năm 2025, cả nước tuyển sinh được khoảng 2,2 triệu người học (trong đó trình độ cao đẳng, trung cấp được 430 nghìn học sinh, sinh viên; sơ cấp và dạy nghề dưới 3 tháng gần 1,8 triệu người học).
Các ngành nghề tuyển sinh lớn thuộc lĩnh vực kỹ thuật, dịch vụ vận tải, du lịch, dịch vụ cá nhân… Kết quả tốt nghiệp trong năm được khoảng 1,8 triệu người (trong đó trình độ cao đẳng, trung cấp được 400 nghìn học sinh, sinh viên; sơ cấp và dạy nghề dưới 3 tháng khoảng 1,4 triệu người).
Công tác gắn kết giữa cơ sở giáo dục nghề nghiệp và doanh nghiệp tiếp tục được xác định là nhiệm vụ trọng tâm, xuyên suốt trong quá trình tổ chức tuyển sinh, đào tạo và giải quyết việc làm cho người học.
Trong năm 2025, trên 85% cơ sở giáo dục nghề nghiệp đã thiết lập và duy trì quan hệ hợp tác với hơn 7.200 doanh nghiệp thuộc nhiều lĩnh vực, ngành nghề khác nhau; qua đó tạo điều kiện để doanh nghiệp tham gia sâu vào toàn bộ quá trình đào tạo, từ xây dựng, cập nhật chương trình, tổ chức đào tạo đến đánh giá kết quả học tập và tiếp nhận người học sau tốt nghiệp.
Hợp tác 3 nhà: Nhà nước - Nhà trường - Nhà doanh nghiệp được đẩy mạnh. Luật Giáo dục nghề nghiệp năm 2025 tiếp tục cụ thể hóa vai trò, trách nhiệm, nghĩa vụ của doanh nghiệp trong Giáo dục nghề nghiệp, trong đó xác định rõ doanh nghiệp có vai trò đặc biệt quan trọng, có quyền được thành lập cơ sở Giáo dục nghề nghiệp, được đăng ký hoạt động Giáo dục nghề nghiệp, được Nhà nước hỗ trợ kinh phí đào tạo cho người yếu thế, ngành nghề ưu tiên xã hội hóa và các chính sách ưu đãi khác.
Những bài học quý giá
Tại hội nghị, các đại biểu cùng nhau trao đổi, thảo luận, chia sẻ những bài học kinh nghiệm về đào tạo hệ 9+, đồng thời nêu ra các khó khăn để tìm giải pháp tháo gỡ như về công tác tuyển sinh, đào tạo theo đặt hàng, giải ngân vốn đầu tư công, điều kiện tiêu chuẩn hoạt động của cơ sở Giáo dục nghề nghiệp, định mức trang thiết bị, về số lượng sinh viên tham gia đào tạo online...
Thứ trưởng Lê Quân cho rằng, nếu trường đủ năng lực đào tạo, đảm bảo chất lượng và sinh viên ra trường có việc làm thì không nên siết chặt chỉ tiêu. Dự kiến, đối với các ngành công nghệ mũi nhọn, đào tạo bằng tiếng Anh, chất lượng cao hoặc đào tạo theo đơn đặt hàng của Chính phủ sẽ không tính vào chỉ tiêu tuyển sinh chung để khuyến khích phát triển.
"Bộ GD&ĐT đã ban hành Thông tư quy định về đào tạo online và chuyển đổi số áp dụng cho cả giáo dục đại học và giáo dục nghề nghiệp. Tinh thần là rất mở và khuyến khích ứng dụng AI và thực tế ảo (VR) vào các mô-đun thực hành khó. Về sĩ số lớp online, sẽ nghiên cứu tách biệt giữa giờ lý thuyết và giờ thực hành. Tuy nhiên, vướng mắc lớn nhất hiện nay là quy định về thanh quyết toán giờ giảng theo Luật Lao động", Thứ trưởng Lê Quân trao đổi.
Theo đại diện Cục Giáo dục nghề nghiệp - Giáo dục thường xuyên, chúng ta cần lấy chất lượng đào tạo, kỹ năng nghề và khả năng có việc làm của người học làm trung tâm và là thước đo hiệu quả. Học nghề không phải là lựa chọn thứ hai mà là con đường thiết thực để có việc làm, thu nhập ổn định, cơ hội học tập liên thông và phát triển nghề nghiệp lâu dài; qua đó từng bước thay đổi căn bản nhận thức xã hội về Giáo dục nghề nghiệp.
Phát biểu kết luận tại hội nghị, Thứ trưởng Bộ GD&ĐT Lê Quân ghi nhận và đánh giá cao những ý kiến góp ý, chia sẻ từ đại diện các trường cao đẳng phía Bắc. Đồng thời, Thứ trưởng đề nghị các vụ/cục liên quan cần tiếp tục nghiên cứu các văn bản, quy định để có những hướng dẫn, giải đáp, hỗ trợ các nhà trường trong thời gian tới...
