‘Dạy học theo dự án’ – Hành trình khơi dậy đam mê tại Mầm non iSchool Ninh Thuận

Khơi gợi đam mê ở trẻ trong phương pháp Dạy học theo dự án

Tại iSchool Ninh Thuận, phương pháp Dạy học theo dự án (Project-Based Learning – PBL) đã mở ra một hướng tiếp cận mới mẻ, khác biệt rõ so với cách dạy truyền thống. Thay vì giáo viên giữ vai trò “người truyền đạt” và trẻ là “người tiếp nhận”, thì với PBL, trẻ trở thành chủ thể của hoạt động học tập, còn giáo viên đóng vai trò là người dẫn dắt, tạo môi trường và hỗ trợ hành trình khám phá.

Điểm nổi bật của PBL là trẻ được đặt vào tình huống thực tế, chủ động tìm tòi, hợp tác và vận dụng kiến thức vào giải quyết vấn đề. Điều này giúp trẻ hình thành tư duy độc lập, phát triển kỹ năng giao tiếp – hợp tác, và đặc biệt là khả năng kết nối kiến thức với đời sống. Không còn giới hạn trong bốn bức tường lớp học, các dự án tại iSchool thường gắn với nguồn lực từ phụ huynh và cộng đồng, tạo nên một môi trường học mở, phong phú và đa dạng hơn hẳn so với mô hình lớp học truyền thống.

Hình ảnh quen thuộc tại iSchool Ninh Thuận là những giờ học nơi cô giáo lắng nghe các bé say sưa trình bày về ý tưởng, chia sẻ những gì mình tìm hiểu được, hay tự tin thuyết minh về sản phẩm nhóm. Không khí lớp học vì thế sôi nổi và tràn đầy năng lượng tích cực.

Ươm mầm đam mê, nuôi dưỡng trí tò mò cho con từ những dự án đầu tiên

Giai đoạn từ 3–5 tuổi được các nhà giáo dục gọi là “thời kỳ vàng” của sự phát triển trí não, khi trí tò mò, khả năng khám phá và nhu cầu trải nghiệm đạt đỉnh. PBL tại iSchool Ninh Thuận chính là “chìa khóa” giúp tận dụng tối đa giai đoạn này để trẻ vừa học vừa chơi, vừa khám phá vừa rèn luyện kỹ năng.

Từ những đề tài gần gũi như “Hạt nảy mầm”, “Thế giới côn trùng”, “Ngôi nhà của bé”, giáo viên khéo léo dẫn dắt để trẻ dễ hình dung, say mê tham gia và liên hệ với đời sống xung quanh.

Chẳng hạn, ở dự án “Hạt nảy mầm”, các bé 4–5 tuổi không chỉ được quan sát sự thay đổi của cây mỗi ngày, mà còn hình thành thói quen yêu thiên nhiên và bảo vệ môi trường.

Bên cạnh đó, PBL giúp trẻ phát triển ngôn ngữ qua việc kể lại quá trình thực hiện, mô tả sản phẩm và đặt câu hỏi cho bạn bè. Tư duy logic và sáng tạo được nuôi dưỡng khi các bé tự lên ý tưởng, lựa chọn vật liệu, phân công nhiệm vụ để “ngôi nhà” của nhóm thật vững chắc. Trong các hoạt động nhóm, trẻ học cách lắng nghe, tôn trọng lượt nói, giải quyết mâu thuẫn và hợp tác để đạt mục tiêu chung.

Điểm đặc biệt của phương pháp này là các dự án thường kéo dài từ 1 đến 2 tuần, giúp trẻ rèn tính kiên trì, khả năng làm việc theo quy trình và biết hoàn thành công việc đến cùng. Hơn thế, trẻ được kết nối kiến thức với thực tiễn thông qua những trải nghiệm phong phú: gieo hạt thật, gặp gỡ chuyên gia, quan sát côn trùng ngoài đời hay tham quan công trình xây dựng.

Khi sản phẩm hoàn thiện, trẻ tự tin giới thiệu trước lớp, cảm nhận niềm tự hào và thấy rõ giá trị đóng góp của mình cho thành quả chung. Đó chính là hành trình để trẻ trưởng thành từng ngày – bản lĩnh hơn, sáng tạo hơn và sẵn sàng trở thành công dân toàn cầu.

Mở ra chương mới cho hành trình phát triển chất lượng giáo dục mầm non.

Năm học 2025–2026 đánh dấu lần đầu tiên iSchool Ninh Thuận áp dụng PBL cho trẻ mầm non từ 3 đến 5 tuổi. Mặc dù mới triển khai, nhà trường đã nhận được nhiều phản hồi tích cực từ phụ huynh và chính các bé – những “học sinh nhỏ tuổi nhất” nhưng lại hào hứng nhất.

Với chủ đề “Tôi là tôi, tôi đặc biệt”, các bé được khám phá bản thân qua nhiều hoạt động: quan sát hình ảnh của mình, vẽ chân dung tự họa, chia sẻ về sở thích, cảm xúc và câu chuyện cá nhân. Qua đó, trẻ nhận ra rằng mỗi người đều có nét riêng đáng trân trọng. Dự án này không chỉ giúp trẻ phát triển sự tự tin và khả năng giao tiếp, mà còn khuyến khích mỗi em thể hiện cá tính theo cách riêng, nuôi dưỡng sự tôn trọng và trân trọng sự khác biệt của người khác.

Với chủ đề “Tôi là tôi, tôi đặc biệt”, các bé được khám phá bản thân qua nhiều hoạt động: quan sát hình ảnh của mình, vẽ chân dung tự họa, chia sẻ về sở thích, cảm xúc và câu chuyện cá nhân. Qua đó, trẻ nhận ra rằng mỗi người đều có nét riêng đáng trân trọng.

Dự án này không chỉ giúp trẻ phát triển sự tự tin và khả năng giao tiếp, mà còn khuyến khích mỗi em thể hiện cá tính theo cách riêng, nuôi dưỡng sự tôn trọng và trân trọng sự khác biệt của người khác, từ đó các bé sẽ sớm hình thành nhận thức “Mình là duy nhất – và bạn cũng vậy”.

Bên cạnh đó, các bé còn có những buổi học thật đặc biệt khi được gặp gỡ và trò chuyện với phụ huynh của bạn Đỗ Ngọc Gia Hân đang học lớp Kindy 5.3. Trong buổi giao lưu, phụ huynh đã chia sẻ về nghề nghiệp của mình, giúp các bé hình dung rõ hơn sự đa dạng trong công việc và cuộc sống, từ đó nhận ra rằng mỗi người đều mang trong mình những nét riêng và giá trị đặc biệt. Đây là cơ hội để trẻ mở rộng hiểu biết, nuôi dưỡng sự tôn trọng, trân trọng đối với từng cá thể xung quanh mình.