Ngày 13/7, Sở GD&ĐT Đà Nẵng và Tổ chức Save the Children International (SCI) đã tổ chức hội thảo giới thiệu dự án Nâng cao chất lượng cho trẻ em thiệt thòi ở Việt Nam tại TP Đà Nẵng do Tổ chức Save the Children International tài trợ.
Mục tiêu của dự án là cải thiện kỹ năng làm quen với Đọc viết và Toán, thực hành vệ sinh cá nhân của trẻ em thiệt thòi tại TP Đà Nẵng, cải thiện kết quả Đọc viết và Toán của trẻ, tăng ường các kỹ năng phát triển vận động, tình cảm xã hội và cải thiện việc thực hành vệ sinh như rửa tay, đánh răng, vệ sinh cá nhân ở các cơ sở giáo dục mầm non và tại gia đình.
Dự án triển khai tại 2 quận, huyện với 5 trường mầm non và 5 trường tiểu học gồm trương Mầm non Măng Non, Mầm non Sơn Ca, Mầm non 1-6 (Q. Liên Chiểu); Mầm non Hòa Liên, Mầm non Hòa Sơn (H. Hòa Vang); Tiểu học Âu Cơ, Tiểu học Hồng Quang, Tiểu học Trưng Nữ Vương (Q. Liên Chiểu) và Tiểu học Hòa Liên 2, Tiểu học Hòa Sơn 2 (H. Hòa Vang).
Tổng kinh phí thực hiện dự án là 166,660 Euro, tương đương 4,499,820,000 đồng; trong đó, Sở GD&ĐT Đà Nẵng trực tiếp quản lý 83,660 Euro, tương đương 2,254,820,000 đồng.
Đối với mầm non, dự án chú trọng việc tăng cường sự tiếp cận với các dịch vụ mầm non chất lượng thông qua việc áp dụng các gói hỗ trợ kỹ năng làm quen với Toán và Đọc viết và thúc đẩy thực hành vệ sinh cá nhân, bao gồm các hoạt động: Tập huấn cho GV mầm non về phương pháp hỗ trợ phát triển kỹ năng làm quân với Đọc viết và Toán (ELM) tại trường và tập huấn cho GV, phụ huynh cốt cán về phương pháp Hỗ trợ phát triển kỹ năng làm quen với Đọc viết và Toán tại nhà; hỗ trợ giáo viên lồng ghép ELM vào các tiết dạy trên lớp; các CLB cha mẹ thúc đẩy việc thực hiện ELM tại nhà; hỗ trợ nâng cấp nhà vệ sinh tại trường học, hệ thống rửa tay và cung cấp các vật dụng vệ sinh.
Đối với Tiểu học: Dự án quan tâm đến việc nâng cao chất lượng và tiếp cận bình đẳng trong giáo dục cơ bản có chất lượng cho trẻ em bị thiệt thòi thông qua việc thúc đẩy các phương pháp tăng cường kỹ năng đọc, viết gồm các nội dung: tập huấn cho giáo viên về phương pháp tăng cường kỹ năng đọc viết; tăng cường môi trường đọc viết; hành động của cộng đồng để thúc đẩy hoạt động đọc.
