Đà Nẵng: Đề thi Toán tuyển sinh vào lớp 10 không lắt léo, có tính phân hóa cao

GD&TĐ -  Sáng nay, (4/6), các thí sinh ở Đà Năng dự thi môn Toán – môn thi cuối cùng trong kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 các trường THPT công lập. Theo nhận xét của thí sinh, đề thi môn Toán không đánh đố thì sinh và có tính phân hóa cao

Thí sinh trao đổi bài sau giờ thi môn Toán.
Thí sinh trao đổi bài sau giờ thi môn Toán.

Theo nhận xét của thí sinh Đào Thị Bích Hằng (HS trường THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm) thì so với đề thi môn Toán năm 2017 thì đề năm nay khó hơn, các câu hỏi khó tập trung ở câu 3, câu 4 và câu 6c (phần hình học). Đây cũng là những câu hỏi mang tính chất phân hóa thí sinh. Bích Hằng cho biết, điểm tổng kết môn Toán năm lớp 9 của em đạt 9,0 nhưng “em thấy cũng không tự tin lắm với kết quả bài làm ở những câu hỏi này.

Rất nhiều thí sinh cho biết, các em mất nhiều thời gian để hoàn thành câu số 4, thậm chí có những thí sinh còn bỏ trống không làm câu hỏi này để tập trung vào các câu hỏi khác.

Thí sinh Đức Huy (HS trường THCS Nguyễn Thị Minh Khai) nhận xét, đề Toán nằm trong chương trình lớp 9, các câu hỏi đều không đánh đố thí sinh, nhưng độ khó của đề thì khó hơn đề thi của năm trước. Huy cho biết, với đề này, phải học chắc môn Toán mới mong đạt được mức 9 – 10 điểm.

Đây là môn thi cuối cùng trong kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 các trường THPT công lập ở Đà Nẵng năm 2018.

Ngày mai (5/6) các thí sinh đăng ký thi vào lớp 10 trường THPT chuyên Lê Quý Đôn dự thi thêm môn chuyên đã đăng ký.

Tin tiêu điểm

Đừng bỏ lỡ

Sinh viên Trường CĐ Thương mại (Đà Nẵng) tham gia cuộc thi Kế toán số.

Giáo dục nghề nghiệp trước làn sóng AI

GD&TĐ - Các cơ sở giáo dục nghề nghiệp cần đổi mới cách vận hành, ưu tiên phát triển năng lực của người học trước sự thay đổi nhanh chóng của công nghệ.

Khẩn trương rà soát, thực hiện đầy đủ chế độ đối với HS thuộc diện chính sách, khó khăn

Khẩn trương rà soát, thực hiện đầy đủ chế độ đối với HS thuộc diện chính sách, khó khăn

Thủ tướng Chính phủ vừa ký Công điện số 62/CĐ-TTg ngày 31/8/2026 về việc thực hiện chế độ, chính sách đối với HS thuộc diện đối tượng chính sách, đối tượng yếu thế, có hoàn cảnh gia đình khó khăn; HS thuộc vùng đồng bào DTTS, khu vực có điều kiện kinh tế - xã hội khó khăn, đặc biệt khó khăn.