Trong bối cảnh toàn ngành Giáo dục đang đẩy mạnh đổi mới căn bản, toàn diện theo Chương trình GDPT 2018, yêu cầu nâng cao hiệu quả quản trị nhà trường, đổi mới phương pháp dạy học và nâng cao chất lượng giáo dục thực chất ngày càng được đặt ra rõ nét.
Bám sát chỉ đạo của các cấp quản lý giáo dục, thời gian qua, Trường THCS Kim Ngọc (xã Yên Lạc, tỉnh Phú Thọ) xác định chuyển đổi số là một trong những nhiệm vụ trọng tâm, mang tính đột phá, tạo nền tảng cho việc đổi mới hoạt động quản lý, dạy học và giáo dục học sinh.
Từ định hướng đó, nhà trường đã triển khai đồng bộ nhiều giải pháp ứng dụng công nghệ thông tin (CNTT) vào công tác quản lý và tổ chức các hoạt động giáo dục; đổi mới phương pháp dạy học, kiểm tra, đánh giá theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh; đồng thời chú trọng giáo dục đạo đức, lối sống, kỹ năng sống cho học sinh gắn với nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện.
Chuyển đổi số tạo nền tảng nâng cao chất lượng
Xác định chuyển đổi số là xu thế tất yếu và là yêu cầu cấp thiết trong giai đoạn hiện nay, Trường THCS Kim Ngọc đã chủ động xây dựng kế hoạch, lộ trình ứng dụng CNTT và chuyển đổi số phù hợp với điều kiện thực tiễn của nhà trường.
Cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học được quan tâm đầu tư, sửa chữa, bổ sung kịp thời; đến nay, 100% phòng học được trang bị máy chiếu hoặc tivi thông minh, đáp ứng yêu cầu tổ chức dạy học theo hướng đổi mới.
Cùng với đó, các phần mềm quản lý nhà trường, sổ điểm điện tử, hồ sơ chuyên môn trên môi trường số được khai thác, sử dụng đồng bộ, góp phần nâng cao hiệu lực, hiệu quả công tác quản lý, điều hành, giảm áp lực hành chính cho đội ngũ giáo viên. Việc ứng dụng CNTT không chỉ phục vụ công tác quản lý mà còn hỗ trợ tích cực cho giáo viên trong quá trình soạn giảng, tổ chức các hoạt động dạy học.
Bà Nguyễn Thị Đào - Hiệu trưởng Trường THCS Kim Ngọc cho biết, năm học 2025 - 2026, nhà trường có 875 học sinh. Ngay từ đầu năm học, trường đã tổ chức bồi dưỡng, tập huấn ứng dụng trí tuệ nhân tạo (AI) trong dạy học cho 100% cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên; sau đó phối hợp với Viện Công nghệ số và Trí tuệ nhân tạo ở Hà Nội tổ chức thi để cấp giấy chứng nhận cho những cán bộ, giáo viên, nhân viên vượt qua kỳ sát hạch.
Thông qua các buổi tập huấn, đội ngũ giáo viên từng bước tiếp cận, làm quen với các công cụ số, ứng dụng AI trong thiết kế bài giảng, xây dựng học liệu, tổ chức hoạt động học tập, góp phần nâng cao chất lượng giờ dạy.
Bà Nguyễn Thị Đào - Hiệu trưởng Trường THCS Kim Ngọc nhấn mạnh: Nhà trường xác định chuyển đổi số phải gắn chặt với nâng cao chất lượng giáo dục thực chất. Việc ứng dụng CNTT không mang tính hình thức mà phải đi vào từng hoạt động quản lý, từng tiết học, qua đó nâng cao hiệu quả giáo dục.
Trên nền tảng chuyển đổi số, Ban giám hiệu nhà trường tập trung chỉ đạo đổi mới phương pháp dạy học, kiểm tra, đánh giá theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh, phù hợp với yêu cầu Chương trình GDPT 2018.
Nhà trường yêu cầu giáo viên xây dựng kế hoạch bài dạy theo hướng phát huy tính chủ động, tích cực của học sinh; tăng cường tổ chức các hoạt động thảo luận, luyện tập, thực hành, báo cáo sản phẩm học tập; hạn chế lối dạy truyền thụ một chiều. Từ học kỳ II, giáo viên phải tích hợp năng lực số vào các phụ lục của kế hoạch bài dạy.
Trong học kỳ I năm học 2025 - 2026, các tổ chuyên môn đã tổ chức nhiều chuyên đề thiết thực theo hướng nghiên cứu bài học ở các môn Toán, Ngữ văn, Tiếng Anh, Khoa học tự nhiên, Lịch sử - Địa lý, Tin học…, góp phần nâng cao năng lực chuyên môn, năng lực số, kỹ năng sư phạm cho đội ngũ giáo viên. Các giờ chuyên đề đều có ứng dụng AI.
Thầy Nguyễn Đức Vinh, giáo viên Trường THCS Kim Ngọc cho rằng, việc ứng dụng CNTT và đổi mới phương pháp dạy học giúp giáo viên tổ chức giờ học linh hoạt hơn, học sinh tích cực tham gia các hoạt động học tập. Qua đó, chất lượng tiếp thu kiến thức của học sinh được nâng lên rõ rệt.
Rèn đạo đức, lối sống cho học sinh gắn với nâng cao chất lượng giáo dục
Cùng với việc nâng cao chất lượng dạy học, Trường THCS Kim Ngọc đặc biệt chú trọng giáo dục đạo đức, lối sống, kỹ năng sống cho học sinh, coi đây là nền tảng quan trọng để hình thành nhân cách và phát triển bền vững.
Nhà trường đẩy mạnh lồng ghép giáo dục đạo đức, lối sống, kỹ năng sống trong các môn học và hoạt động giáo dục; tăng cường giáo dục pháp luật, an toàn giao thông, phòng chống bạo lực học đường, xây dựng văn hóa ứng xử trong trường học.
Các hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp, giáo dục kỹ năng sống được tổ chức linh hoạt, phù hợp với điều kiện thực tiễn và tâm lý lứa tuổi học sinh THCS, giúp học sinh rèn luyện kỹ năng, định hướng nghề nghiệp phù hợp.
Bên cạnh đó, nhà trường duy trì nền nếp thể dục giữa giờ, thành lập các câu lạc bộ thể thao, tổ chức nhiều hoạt động ngoại khóa, trò chơi dân gian, tạo sân chơi lành mạnh, bổ ích cho học sinh.
Công tác phối hợp giữa nhà trường, gia đình và xã hội trong quản lý, giáo dục học sinh được tăng cường, góp phần hình thành cho học sinh ý thức trách nhiệm, lối sống lành mạnh, kỹ năng cần thiết trong học tập và cuộc sống.
Bà Nguyễn Thị Đào - Hiệu trưởng Trường THCS Kim Ngọc nhận định: Giáo dục tri thức phải đi đôi với giáo dục đạo đức, lối sống. Nhà trường luôn xác định việc hình thành nhân cách, kỹ năng sống cho học sinh là nhiệm vụ trọng tâm, xuyên suốt trong mọi hoạt động giáo dục.
Theo Hiệu trưởng nhà trường, thời gian tới, Trường THCS Kim Ngọc sẽ tiếp tục đẩy mạnh chuyển đổi số, đổi mới quản trị nhà trường, nâng cao chất lượng đội ngũ; nâng cao chất lượng dạy học gắn với giáo dục đạo đức, lối sống…qua đó nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục trong giai đoạn hiện nay.
Với những nỗ lực không ngừng trong đổi mới quản lý, đẩy mạnh ứng dụng CNTT, nâng cao chất lượng dạy học gắn với giáo dục đạo đức, lối sống, Trường THCS Kim Ngọc đang từng bước khẳng định hướng đi đúng đắn, tạo nền tảng vững chắc để tiếp tục nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện trong thời gian tới.
