Theo đó, đối với học viên GDTX cấp THCS, THPT, nội dung giáo dục kỹ năng sống cần tập trung tiếp tục rèn luyện những kỹ năng đã được học ở tiểu học, tập trung giáo dục những kỳ năng sống cốt lõi, có ý nghĩa thiết thực như:
Kỹ năng ra quyết định và giải quyết vấn đề, kỹ năng tư duy phản biện và sáng tạo, kỹ năng giao tiếp và hợp tác, kỹ năng tự nhận thức và cảm thông, kỹ năng quản lý cảm xúc và đương đầu với áp lực, kỹ năng tự học.
Đối với người học tại các trung tâm học tập cộng đồng: Tập trung bồi dưỡng, nâng cao nhận thức của cộng đồng về sự cần thiết của việc giáo dục giá trị sống và kỹ năng sống;
Hình thành và phát triển một số kỹ năng cơ bản như: Kỹ năng học và tự học suốt đời; kỹ năng phát triển cá nhân và nghề nghiệp; kỹ năng tổ chức công việc hiệu quả; kỹ năng giao tiếp và tạo lập quan hệ xã hội; kỹ năng lắng nghe; kỹ năng chấp nhận sự khác biệt; kỹ năng lựa chọn lối sống khỏe mạnh; kỹ năng làm việc thiện nguyện và phục vụ cộng đồng.
Những nội dung trên sẽ được giáo dục thông qua việc tích hợp vào các môn học và các hoạt động giáo dục; đổi mới nội dung, phương pháp và hình thức tổ chức hoạt động dạy - học theo hướng tãng cường hoạt động học, phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của người học;
Tổ chức các hoạt động trải nghiệm sáng tạo trong và ngoài nhà trường, tập trung vào việc giáo dục những kỹ năng sống cơ bản, qua đó hình thành cho học viên và người học các giá trị sống, kỹ năng sống tích cực;
Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý, tổ chức các hoạt động giáo dục kỹ năng sống;
Các trung tâm GDTX cử giáo viên tham gia các khóa đào tạo về giáo dục kỹ năng sống; phối họp với các trường mầm non, phổ thông tổ chức các hoạt động giáo dục kỹ năng sống ngoài giờ chính khóa, các lớp giáo dục kỹ năng sống vào dịp hè cho cho học sinh theo yêu cầu nội dung giáo dục kỹ năng sống của ngành học.
