Đạt nhiều kết quả nổi bật

Theo Hội Khuyến học TP Cần Thơ, chỉ trong hai năm đầu triển khai (2023 - 2024), Cần Thơ đã ghi nhận những kết quả tích cực, thể hiện sự vào cuộc đồng bộ của cả hệ thống chính trị và sự hưởng ứng của mọi tầng lớp nhân dân. Thành công này được xây dựng trên nền tảng vững chắc của sự quan tâm, chỉ đạo kịp thời của các cấp ủy Đảng, chính quyền, cùng sự phối hợp chặt chẽ giữa các sở, ngành liên quan.

Cần Thơ đã đạt được những tỷ lệ công nhận mô hình học tập cơ sở rất cao, chứng tỏ sức lan tỏa sâu rộng của phong trào. Các mô hình truyền thống theo Quyết định 387/QĐ-TTg như Gia đình học tập, Dòng họ học tập, Cộng đồng học tập và Đơn vị học tập đều duy trì tỷ lệ công nhận trên 86% và tiệm cận mức 95% trong năm 2023 và 2024. Đáng chú ý, năm 2023, đã có 250.514 Gia đình học tập được công nhận, chiếm gần 90% tổng số hộ, cho thấy việc học tập suốt đời đã thực sự trở thành một nét đẹp văn hóa, một tiêu chí quan trọng trong xây dựng đời sống văn hóa ở cơ sở.

Mô hình “Công dân học tập” được triển khai hiệu quả. Hội Khuyến học TP Cần Thơ đã chủ động xây dựng kế hoạch và tổ chức tập huấn, đưa mô hình này triển khai đại trà tới 9/9 quận, huyện và toàn bộ 83 xã, phường, thị trấn.

Chỉ sau thời gian ngắn, đã có 243.798 người đăng ký và 194.138 người được công nhận danh hiệu Công dân học tập, đạt tỷ lệ gần 80%. Sự ra đời của mô hình này đã góp phần thay đổi nhận thức, chuyển đổi tư duy từ “học để thi cử” sang “học để biết, học để làm, học để chung sống và học để phát triển bản thân”, làm nền tảng cho việc hình thành năng lực học tập thường xuyên, cập nhật kiến thức cho người trưởng thành.

Hướng đến phát triển phong trào bền vững

Để phong trào thi đua phát triển bền vững, tổ chức Hội Khuyến học tại Cần Thơ đã không ngừng được củng cố và mở rộng. Hiện nay, hệ thống Hội được hình thành rộng khắp với 100% cấp quận, huyện, xã, phường có tổ chức Hội, cùng với 11 cơ sở Hội tại các trường Đại học, Cao đẳng.

Tổng số Hội viên của thành phố đã đạt 403.244 người, chiếm hơn 33% tổng dân số, thể hiện sự tham gia sâu rộng của cộng đồng. Đồng thời, nhiều mô hình sáng tạo đã xuất hiện và phát huy hiệu quả, tiêu biểu là câu lạc bộ “Học để làm giàu” ở Phong Điền, hay các đơn vị tiên phong như Bình Thủy, Thới Lai trong triển khai mô hình Công dân học tập. Đặc biệt, phong trào “Doanh nghiệp học tập” đã được chú trọng, với 16 trường THPT được công nhận “Đơn vị học tập” tiêu biểu.

Công tác tuyên truyền, biểu dương, khen thưởng được xem là động lực quan trọng của phong trào. Hội Khuyến học thành phố đã đa dạng hóa hình thức tuyên truyền qua nhiều kênh, từ hệ thống truyền hình, phát thanh, Tuần lễ hưởng ứng học tập suốt đời cho đến các nền tảng mạng xã hội.

Việc tổ chức bình xét, công nhận và tôn vinh được thực hiện công khai, trang trọng. Trong hai năm 2023-2024, UBND thành phố đã trao tặng nhiều Bằng khen cho các mô hình học tập tiêu biểu, các tập thể, cá nhân có thành tích xuất sắc. Điển hình là việc vinh danh cụ Nguyễn Tấn Thành, 88 tuổi, với danh hiệu “Người lớn học không bao giờ cùng” và việc khen thưởng các nhà tài trợ đóng góp liên tục cho Quỹ khuyến học, khuyến tài, qua đó tạo động lực và lan tỏa mạnh mẽ giá trị của việc học tập thường xuyên, suốt đời.

Bên cạnh những thành quả đạt được, công tác xây dựng xã hội học tập, đẩy mạnh học tập suốt đời cũng gặp không ít khó khăn. Cụ thể, thách thức lớn nhất là nhận thức chưa đồng đều của một bộ phận người dân, đặc biệt ở vùng sâu, vùng xa, còn xem nhẹ việc học tập suốt đời.

Ngoài ra, nguồn lực triển khai cũng là một rào cản, khi kinh phí cho các hoạt động giáo dục thường xuyên, đặc biệt là các Trung tâm Học tập Cộng đồng (TTHTCĐ), còn thiếu hụt, cơ sở vật chất, trang thiết bị và đội ngũ cán bộ còn yếu. Đặc biệt, việc sắp xếp, sáp nhập xã, phường, thị trấn đã gây lúng túng trong việc bố trí cán bộ chuyên trách và tổ chức Hội cơ sở, ảnh hưởng trực tiếp đến kết quả triển khai các mô hình học tập ở cơ sở.

Thời gian tới, để công tác xây dựng xã hội học tập, đẩy mạnh học tập suốt đời đạt được hiệu quả cao hơn, TP Cần Thơ cần phải có sự vào cuộc đồng bộ từ các cấp chính quyền, tổ chức xã hội, giải quyết dứt điểm các vướng mắc về cơ chế và nguồn lực, đặc biệt ở cấp cơ sở, nhằm tiếp tục phát triển bền vững công tác khuyến học, khuyến tài và xây dựng xã hội học tập trong tương lai.