Tại buổi lễ, Thứ trưởng Bộ LĐ, TB&XH Lê Văn Thanh đã trao Quyết định bổ hiệm Hiệu trưởng Trường ĐH Sư phạm Kỹ thuật Vinh cho TS. Phạm Hữu Truyền (trước đó là Phó hiệu trưởng).
Thứ trưởng Lê Văn Thanh cũng khẳng định, với gần 55 năm xây dựng và phát triển, Trường ĐH Sư phạm Kỹ thuật đã từng bước tạo dựng được thương hiệu, uy tín của mình, trở thành cái nôi đào tạo giáo viên kỹ thuật, cán bộ công nhân kỹ thuật, kỹ sư... cho khu vực Bắc Trung bộ nói riêng và cả nước nói chung.
Lãnh đạo Bộ LĐ, TB&XH cũng tin tưởng TS. Phạm Hữu Truyền ở cương vị Hiệu trưởng tiếp tục phát huy truyền thống và thành tích đã có, xây dựng khối đoàn kết, phát huy dân chủ và trí tuệ để đưa nhà trường phát triển. Góp phần phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao trong thời kỳ công nghiệp hóa, hiện đại hóa, và hội nhập quốc tế.
Phát biểu nhận nhiệm vụ, TS. Phạm Hữu Truyền – tân Hiệu trưởng Trường ĐH Sư phạm Kỹ thuật Vinh hứa sẽ nỗ lực hết trách nhiệm, tâm huyết đáp lại sự tin tưởng của lãnh đạo Bộ, tỉnh Nghệ An cũng như sự tín nhiệm của tập thể nhà trường.
TS. Phạm Hữu Truyền cũng hứa sẽ phát huy trí tuệ tập thể và dám chịu trách nhiệm của người đứng đầu, kế thừa thành tựu và truyền thống của các thế hệ đi trước, xây dựng trường trở thành một cơ sở đào tạo có uy tín, có chất lượng cao trong hệ thống giáo dục đại học.
Với mục tiêu đó, tân Hiệu trưởng Trường ĐH SPKT Vinh đề ra 4 nhiệm vụ sẽ thực hiện trong nhiệm kỳ của mình gồm: Xây dựng khối đoàn kết, duy trì sự ổn định vì uy tín và thương hiệu của trường.
Xây dựng và hoàn thiện chiến lược phát triển Nhà trường, tiếp tục mở rộng quy mô, chuyển dịch cơ cấu ngành nghề và nâng chất lượng đào tạo.
Tiếp tục thực hiện đổi mới quản trị đại học, thực hiện quản trị đại học tiếp cận theo chất lượng, số lượng và hiệu quả sản phẩm đầu ra nhằm đáp ứng nhu cầu sử dụng.
Phát triển đào tạo nguồn nhân lực trình độ đại học, thạc sĩ, tiến sĩ. Thực hiện đồng bộ các giải pháp nhằm đổi mới chương trình đào tạo, nâng cao chất lượng đội ngũ CBQL và giảng viên và hiệu quả hoạt động KHCN, gắn đào tạo với nhu cầu sử dụng của xã hội. Đồng thời có giải pháp để từng bước nâng cao đời sống vật chất, tinh thần cho toàn thể nhà trường.
