Bộ GD&ĐT lưu ý 3 nhiệm vụ, quyết tâm hoàn thành phổ cập GDMN 3-5 tuổi vào năm 2030

Ngày 21/7, Bộ GD&ĐT có văn bản số 4642/BGDĐT-GDMN gửi UBND các tỉnh, thành phố về việc tiếp tục triển khai phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em từ 3 đến 5 tuổi theo Nghị định số 277/2025/NĐ-CP ngày 20/10/2025 của Chính phủ.

Văn bản ghi rõ: Thực hiện Nghị quyết số 218/2025/QH15 ngày 26/6/2025 của Quốc hội về phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em từ 3 đến 5 tuổi và Nghị định số 277/2025/NĐ-CP ngày 20/10/2025 của Chính phủ quy định chi tiết thi hành Nghị quyết số 218/2025/QH15, thời gian qua các địa phương đã chủ động xây dựng kế hoạch, bố trí nguồn lực và triển khai nhiều giải pháp thực hiện phổ cập giáo dục mầm non theo lộ trình đã đăng ký với Bộ GD&ĐT.

Để bảo đảm hoàn thành mục tiêu phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em từ 3 đến 5 tuổi đến năm 2030, Bộ GD&ĐT đề nghị UBND các tỉnh, thành phố tập trung chỉ đạo 3 nhóm nhiệm vụ.

Bám sát lộ trình, bảo đảm đủ nguồn lực

Thứ nhất, thực hiện đúng lộ trình đã cam kết thông qua việc chỉ đạo các sở, ngành, địa phương rà soát toàn bộ tiêu chí, điều kiện phổ cập; xây dựng kế hoạch thực hiện hằng năm gắn với lộ trình đã đăng ký; phân công rõ trách nhiệm, tiến độ và kết quả thực hiện đối với từng cơ quan, đơn vị.

Đồng thời, theo dõi sát sao, đánh giá định kỳ tiến độ triển khai để chủ động điều chỉnh kế hoạch linh hoạt theo tình hình thực tế. Đối với các địa phương đăng ký hoàn thành trong giai đoạn 2026-2028, tập trung chỉ đạo quyết liệt để hoàn thành đúng tiến độ; đối với các địa phương đã cơ bản đáp ứng điều kiện, chủ động hoàn thiện các tiêu chí còn thiếu để đề nghị kiểm tra, công nhận sớm hơn lộ trình đã đăng ký.

Thứ hai, đảm bảo các điều kiện thực hiện phổ cập. Bộ GD&ĐT đề nghị UBND các tỉnh, thành phố chỉ đạo rà soát, xác định đầy đủ nhu cầu về nguồn lực để hoàn thành các tiêu chí phổ cập giáo dục mầm non theo lộ trình của địa phương; ưu tiên cân đối, bố trí ngân sách địa phương, lồng ghép các nguồn vốn từ các chương trình mục tiêu quốc gia, chương trình, đề án, dự án và các nguồn lực hợp pháp khác để triển khai thực hiện.

Tập trung đầu tư đối với các địa bàn còn nhiều khó khăn, vùng đồng bào dân tộc thiểu số và miền núi, khu công nghiệp, khu chế xuất, địa bàn có tốc độ gia tăng dân số cơ học cao; đồng thời rà soát, sắp xếp, bố trí, tuyển dụng đối với các nơi còn thiếu giáo viên; thực hiện đầy đủ các chính sách đối với trẻ em, giáo viên và cơ sở giáo dục mầm non theo quy định.

Triển khai đồng bộ các giải pháp huy động trẻ em từ 3 đến 5 tuổi đến trường; nâng cao chất lượng chăm sóc, nuôi dưỡng và giáo dục theo Chương trình giáo dục mầm non; chủ động hoàn thiện các cơ chế, chính sách đặc thù của địa phương nhằm huy động thêm nguồn lực xã hội cho phát triển giáo dục mầm non.

Tăng cường kiểm tra, giám sát

Thứ ba, tăng cường kiểm tra, giám sát. Về việc này, Bộ GD&ĐT yêu cầu địa phương chú trọng công tác cập nhật, chuẩn hóa và quản lý chặt chẽ hệ thống dữ liệu phổ cập; định kỳ tổ chức kiểm tra, đánh giá cụ thể mức độ hoàn thành các chỉ tiêu và xây dựng phương án khắc phục ngay đối với các tiêu chí chưa đạt. Cấp cơ sở cần chủ động giải quyết triệt để các vướng mắc phát sinh trong thẩm quyền để không làm gián đoạn tiến độ chung.

Cùng với đó, nâng cao hiệu quả phối hợp giữa các sở, ban, ngành, UBND cấp xã với Mặt trận Tổ quốc Việt Nam, các tổ chức chính trị - xã hội trong việc đẩy mạnh công tác tuyên truyền, vận động trẻ em đến trường, huy động các nguồn lực hợp pháp và giám sát việc thực hiện chính sách.

Người đứng đầu các cơ quan, đơn vị được giao nhiệm vụ chịu trách nhiệm trước UBND tỉnh, thành phố về tiến độ và kết quả thực hiện; kết quả phổ cập giáo dục mầm non là một trong những căn cứ để đánh giá việc thực hiện các mục tiêu phát triển giáo dục của địa phương.