Khuyến học nhưng không khuyến bệnh thành tích
GD&TĐ - Làm sao để khuyến học nhưng không khuyến bệnh thành tích, khuyến tài nhưng không thúc đẩy sự háo danh.
Giải pháp đồng bộ khắc phục bệnh thành tích trong giáo dục
GD&TĐ - Bộ GD&ĐT đã thực hiện nhiều giải pháp đồng bộ để từng bước nâng cao chất lượng, khắc phục “bệnh thành tích” trong giáo dục.
Vượt qua trầm cảm học đường: "Nhún càng sâu, nhảy càng cao"
GD&TĐ - Theo chuyên gia tâm lý Đinh Đoàn, trong cuộc sống rất cần thành tích. Chúng ta chỉ đả kích “bệnh thành tích” khi thành tích đó bị làm cho lệch lạc, được chỉ định sẵn, nhiều khi không có thật...
Chấm dứt "nạn" văn mẫu: Để không "ngắt ngọn, bỏ gốc"
GD&TĐ - Để thực hiện tốt CTGDPT 2018 với những mục tiêu hình thành, phát triển năng lực, phẩm chất của người học, chúng ta cần chấm dứt nạn văn mẫu đúng như tinh thần quán triệt của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT Nguyễn Kim Sơn.
Các phụ huynh, các ngành các cấp không thể đứng ngoài cuộc vấn đề “Học thật, thi thật, nhân tài thật”.
GD&TĐ - Lần làm việc mới đây với Bộ Giáo dục & Đào tạo, trong nhiều ý kiến chỉ đạo, định hướng cho giáo dục, Thủ tướng Chính phủ đặc biệt nhấn mạnh đến vấn đề “Học thật, thi thật, nhân tài thật”.
Dịch giả Phạm Đức Hùng: “Góp tiếng chuông cảnh tỉnh”
GD&TĐ - Trong số không nhiều dịch giả dịch tiếng Đức, Phạm Đức Hùng có lựa chọn đặc biệt khi ra mắt tiểu thuyết dịch của nhà văn Hermann Hesse, một nhà thơ, nhà văn hiện thực phê phán hàng đầu nước Đức đầu thế kỷ 20. Tác phẩm viết cách nay gần trăm năm, vậy mà lại nóng hổi những vấn đề trong giáo dục, nhân tính, lối sống, vô cùng tương hợp với tình hình Việt Nam hôm nay. Báo GD&TĐ có cuộc trò chuyện với dịch giả Phạm Đức Hùng về văn học, giáo dục Đức, lối sống và tham vọng con người.