Quản lý hoạt động kiểm tra, đánh giá HS theo định hướng phát triển năng lực
GD&TĐ - Đổi mới kiểm tra đánh giá HS phổ thông cần đặt trong định hướng đổi mới chương trình, sách giáo khoa GD phổ thông theo hướng đầu tư nhiều hơn cho đánh giá quá trình, nhưng phải tập trung vào đánh giá năng lực của người học; đặc biệt phải chú trọng đến đánh giá hiệu quả các hoạt động GD. TS Phạm Xuân Hùng - giảng viên chính khoa Quản lý (Học viện Quản lý GD) - trao đổi với báo GD&TĐ về giải pháp thực hiện hiệu quả những yêu cầu này.
