GD&TĐ - Thực tiễn cho thấy, hiện nay công tác quản lý chất lượng giáo dục vẫn chịu ảnh hưởng nặng của cách tiếp cận hành chính, chủ yếu tập trung vào đáp ứng yêu cầu đánh giá theo thời điểm, chưa thúc đẩy duy trì và cải tiến chất lượng thường xuyên trong nội bộ nhà trường.

GD&TĐ - Chương trình giáo dục phổ thông 2018 giao nhiều quyền chủ động cho các cơ sở giáo dục. Điều này đồng nghĩa với việc người đứng đầu nhà trường có nhiều quyền hơn, nhưng yêu cầu, trách nhiệm cũng lớn hơn.