Khi giáo viên là “tổng đạo diễn” - một giờ học đổi mới, hiệu quả
GD&TĐ - Những giờ học mà giáo viên miệt mài giảng bài còn học sinh thì uể oải, nói chuyện làm việc riêng; những giờ học giáo viên cáu gắt, bất lực còn học sinh ngơ ngác, cúi đầu… Đã đến lúc cần phải quyết liệt thay đổi những giờ học tẻ nhạt và áp lực để đáp ứng sự thổi thay của toàn xã hội.
Giải mã hành động cực đoan dưới góc độ tâm lý học
GD&TĐ - Một lần ăn trộm điện thoại bán được 5 triệu đồng, vay mượn 70 triệu để khắc phục hậu quả vụ trộm, 300 nghìn đồng/ngày lãi cho số tiền vay, quẫn bách và bế tắc đã đẩy cặp vợ chồng trẻ chưa đầy 30 tuổi và 2 đứa con đủ nếp đủ tẻ đang tuổi măng non đến kết liễu cuộc sống trong đau đớn.
Đề văn hay sẽ tạo hứng thú cho học sinh
GD&TĐ - Văn chương luôn phản ánh thực tế và thực tế phải dựa vào văn chương để thăng hoa.
Khám phá giá trị văn hóa qua dạy học Ngữ Văn
GD&TĐ - Trong giảng dạy Ngữ Văn, giáo viên không chỉ truyền thụ tri thức về tác giả, thể loại, nội dung, nghệ thuật văn bản mà còn cả tri thức về văn hóa dân tộc, qua đó bồi đắp tinh thần yêu nước và niềm tự hào dân tộc cho người học.
Sử dụng truyện kể trong dạy học môn đạo đức ở tiểu học theo định hướng phát triển năng lực
GD&TĐ - Xuất phát từ đặc thù tri thức của môn đạo đức ở bậc Tiểu học, đặc điểm tâm sinh lí cũng như quy luật nhận thức và tư duy của học sinh (HS) ở lứa tuổi này, việc dạy học môn đạo đức đòi hỏi người giáo viên (GV) phải thường xuyên sử dụng truyện kể (TK) theo hướng hình thành, bồi dưỡng và phát triển năng lực của HS, nhất là năng lực xác định nhận biết các giá trị; chuẩn mực đạo đức tiến bộ và đặc biệt là năng lực đánh giá và tự giác thực hành các hành vi, thói quen đạo đức đơn giản trong đời sống thực tiễn thông qua mối quan hệ với bản thân, gia đình và cộng đồng xã hội.
