Trao đổi

Môn Giáo dục thể chất trong Chương trình GDPT mới

Môn Giáo dục thể chất trong Chương trình GDPT mới

GD&TĐ - TS Đặng Ngọc Quang - Chủ biên chương trình (CT) môn Giáo dục thể chất (GDTC) - cho biết: CT GDTC được xây dựng theo hướng tiếp cận năng lực với tất cả các yêu cầu về: mục tiêu, nội dung, phương pháp dạy học và đánh giá; được biên soạn theo mẫu mới chung cho các CT môn học.

Học sinh hứng thú với trường học nông trại

Học sinh hứng thú với trường học nông trại

GD&TĐ - Những năm gần đây, trường học ở một số địa phương đã đưa các mô hình trồng trọt, chăn nuôi với nhiều trải nghiệm lý thú cho HS. Cách làm hiệu quả này không chỉ góp phần tư vấn định hướng nghề nghiệp ngay từ khi các em còn ngồi trên ghế nhà trường mà còn nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện. Chính mô hình “Trường học nông trại”, học sinh được khẳng định năng lực của mình thông qua hoạt động thực tiễn, học đi đôi với hành.

Hiệu quả từ câu lạc bộ tiếng Anh trong trường học

Hiệu quả từ câu lạc bộ tiếng Anh trong trường học

GD&TĐ - Câu lạc bộ (CLB) tiếng Anh được xem là một trong những giải pháp mở ra nhiều cơ hội thực hành ngoại ngữ cho HS. Với mục tiêu nâng cao hiệu quả giảng dạy và học tập, CLB tiếng Anh ngày càng thu hút đông đảo thầy, trò tham gia…

Môn Khoa học tự nhiên trong Chương trình GDPT mới

Môn Khoa học tự nhiên trong Chương trình GDPT mới

GD&TĐ - Lưu ý Khoa học tự nhiên (KHTN) là một môn học, không phải 3 môn học riêng rẽ cộng lại, PGS.TS Mai Sỹ Tuấn - Trưởng nhóm xây dựng chương trình môn KHTN – đồng thời nhìn nhận những thuận lợi, khó khăn trong dạy học môn học này, từ đó đưa ra giải pháp, đặc biệt với vấn đề đội ngũ.

Môn Khoa học tự nhiên trong Chương trình GDPT mới

Môn Khoa học tự nhiên trong Chương trình GDPT mới

GD&TĐ - PGS.TS Mai Sỹ Tuấn - Trưởng nhóm xây dựng chương trình môn Khoa học tự nhiên (KHTN) chia sẻ những nội dung quan trọng trong cấu trúc nội dung chương trình môn học; lưu ý về giảm tải cũng như vai trò của thực hành, thí nghiệm trong dạy học môn KHTN.

Phải để học sinh ở lại lớp để củng cố kiến thức

Phải để học sinh ở lại lớp để củng cố kiến thức

GD&TĐ - Trước thông tin em học sinh Q.V.S - học sinh lớp 6, Trường THCS Lê Duẩn, xã Ia Tiêm, huyện Chư Sê, tỉnh Gia Lai không thể đọc thông viết thạo đã làm cho dư luận không khỏi bất ngờ. Giáo viên thì giải thích lý do cho học sinh đó lên lớp là vì tình thương, muốn em được hòa nhập... nhưng đó là điều khó có thể được chấp nhận.