đào tạo sư phạm

Tìm lời giải bài toán thừa - thiếu giáo viên

Tìm lời giải bài toán thừa - thiếu giáo viên

GD&TĐ - Khẳng định trong giai đoạn hiện nay cần sắp xếp, tổ chức lại hệ thống các cơ sở đào tạo sư phạm, NGƯT.PGS.TS Nguyễn Văn Đệ - Bí thư Đảng ủy, Hiệu trưởng Trường ĐH Đồng Tháp – cho rằng, việc này góp phần giải quyết bài toán thừa và thiếu giáo viên vừa mang tính cục bộ, vừa mang tính hệ thống, hướng đến mục tiêu chất lượng trong đào tạo và hiệu quả trong sử dụng.

Ổn định các ngành, giảm mạnh sư phạm

Ổn định các ngành, giảm mạnh sư phạm

GD&TĐ - Bộ GD&ĐT nhận được kiến nghị của cử tri thành phố Hà Nội gửi tới sau kỳ họp thứ 6, Quốc hội khóa XIV. Cử tri cho rằng hiện nay học sinh đỗ ĐH quá dễ dàng, dẫn đến chất lượng đào tạo ĐH không đạt được hiệu quả. Đề nghị Bộ GD&ĐT cần có phương án phân tầng, chỉ để tỷ lệ từ 30 - 35% được đào tạo ĐH, số còn lại đào tạo nghề.

Sớm một bước, vẹn đôi đường

Sớm một bước, vẹn đôi đường

GD&TĐ - Mùa tuyển sinh ĐH, CĐ năm 2018 được dư luận xã hội, chuyên gia tuyển sinh và các nhà trường đánh giá cao về công tác tuyển sinh thuận lợi, nhẹ nhàng và đạt được những tiêu chí xét tuyển riêng của từng trường. Tuy nhiên, vẫn có những dư âm buồn, đó là tình trạng các trường sư phạm khó khăn về nguồn tuyển cho dù có xét tuyển bổ sung nhưng việc thiếu vắng thí sinh dẫn đến khó khăn cho việc mở ngành học.

Chuyên gia đề xuất phương pháp đào tạo sinh viên sư phạm

Chuyên gia đề xuất phương pháp đào tạo sinh viên sư phạm

GD&TĐ - Tại hội nghị góp ý kiến về dự thảo Luật Giáo dục (sửa đổi) do Ủy ban Văn hóa, Giáo dục, Thanh niên, Thiếu niên và Nhi đồng của Quốc hội tổ chức, PGS Trần Ngọc Giao - nguyên Giám đốc Học viện Quản lý Giáo dục đề xuất về phương pháp và lộ trình đào tạo sư phạm.

Không thể “giậm chân tại chỗ” trong đào tạo sư phạm

Không thể “giậm chân tại chỗ” trong đào tạo sư phạm

GD&TĐ - Đáp ứng Chương trình Giáo dục phổ thông mới, các trường đào tạo ngành sư phạm đóng vai trò rất quan trọng. Bên cạnh đào tạo SV, công tác bồi dưỡng cho đội ngũ nhà giáo đang là yêu cầu cấp bách. Trước yêu cầu đổi mới, công tác đào tạo sư phạm không thể “giậm chân tại chỗ” mà phải thay đổi… Để rõ hơn vấn đề này, phóng viên có cuộc trao đổi với PGS.TS Nguyễn Văn Nở - Trưởng khoa Sư phạm, Trường ĐH Cần Thơ.

Đào tạo Sư phạm: Nâng chất “đầu vào”, kiểm soát “đầu ra”

Đào tạo Sư phạm: Nâng chất “đầu vào”, kiểm soát “đầu ra”

GD&TĐ - Công tác đào tạo nói chung và đào tạo trường sư phạm nói riêng là một nhiệm vụ hết sức quan trọng đòi hỏi người thầy phải hội tụ nhiều yếu tố: Năng lực chuyên môn, trình độ sư phạm lẫn phẩm chất của người thầy… Khi  những người thầy càng có năng lực, chuyên môn cao thì chất lượng giáo dục càng được nâng cao.

Để đào tạo bắt kịp yêu cầu

Để đào tạo bắt kịp yêu cầu

GD&TĐ - Công nghiệp hóa, hiện đại hóa và hội nhập quốc tế đang đặt ra yêu cầu phải đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo. Thực tế cũng cho thấy không có giáo viên giỏi thì không có học sinh giỏi; Không có học sinh giỏi thì không có nguồn nhân lực chất lượng cao…