Đào tạo sư phạm

Đào tạo sư phạm: Không đánh đổi chất lượng để tuyển đủ chỉ tiêu

Đào tạo sư phạm: Không đánh đổi chất lượng để tuyển đủ chỉ tiêu

GD&TĐ - Năm nay, ngưỡng bảo đảm chất lượng đầu vào từ điểm thi THPT quốc gia để tuyển sinh đại học sư phạm là 18 điểm; cao đẳng, trung cấp sư phạm lần lượt là 16, 14 điểm. Nhiều trường sư phạm cho rằng, đây là mức điểm hợp lý góp phần bảo đảm chất lượng đào tạo sư phạm. Một số trường có thể tuyển sinh khó khăn hơn, nhưng kiên quyết không đánh đổi chất lượng để tuyển đủ chỉ tiêu.

Giao chỉ tiêu đào tạo sư phạm theo nhu cầu của các địa phương

Giao chỉ tiêu đào tạo sư phạm theo nhu cầu của các địa phương

GD&TĐ - Cử tri tỉnh Quảng Ngãi kiến nghị Bộ GD&ĐT có chiến lược đào tạo, hoạch định rõ lộ trình, tính toán cân đối nhu cầu đào tạo sinh viên ngành sư phạm và sử dụng giáo viên để có chính sách quan tâm ưu tiên đào tạo đội ngũ giáo viên có số lượng hợp lý, chất lượng đáp ứng yêu cầu đổi mới toàn diện GD&ĐT.

Tìm lời giải bài toán thừa - thiếu giáo viên

Tìm lời giải bài toán thừa - thiếu giáo viên

GD&TĐ - Khẳng định trong giai đoạn hiện nay cần sắp xếp, tổ chức lại hệ thống các cơ sở đào tạo sư phạm, NGƯT.PGS.TS Nguyễn Văn Đệ - Bí thư Đảng ủy, Hiệu trưởng Trường ĐH Đồng Tháp – cho rằng, việc này góp phần giải quyết bài toán thừa và thiếu giáo viên vừa mang tính cục bộ, vừa mang tính hệ thống, hướng đến mục tiêu chất lượng trong đào tạo và hiệu quả trong sử dụng.

Ổn định các ngành, giảm mạnh sư phạm

Ổn định các ngành, giảm mạnh sư phạm

GD&TĐ - Bộ GD&ĐT nhận được kiến nghị của cử tri thành phố Hà Nội gửi tới sau kỳ họp thứ 6, Quốc hội khóa XIV. Cử tri cho rằng hiện nay học sinh đỗ ĐH quá dễ dàng, dẫn đến chất lượng đào tạo ĐH không đạt được hiệu quả. Đề nghị Bộ GD&ĐT cần có phương án phân tầng, chỉ để tỷ lệ từ 30 - 35% được đào tạo ĐH, số còn lại đào tạo nghề.

Sớm một bước, vẹn đôi đường

Sớm một bước, vẹn đôi đường

GD&TĐ - Mùa tuyển sinh ĐH, CĐ năm 2018 được dư luận xã hội, chuyên gia tuyển sinh và các nhà trường đánh giá cao về công tác tuyển sinh thuận lợi, nhẹ nhàng và đạt được những tiêu chí xét tuyển riêng của từng trường. Tuy nhiên, vẫn có những dư âm buồn, đó là tình trạng các trường sư phạm khó khăn về nguồn tuyển cho dù có xét tuyển bổ sung nhưng việc thiếu vắng thí sinh dẫn đến khó khăn cho việc mở ngành học.

Chuyên gia đề xuất phương pháp đào tạo sinh viên sư phạm

Chuyên gia đề xuất phương pháp đào tạo sinh viên sư phạm

GD&TĐ - Tại hội nghị góp ý kiến về dự thảo Luật Giáo dục (sửa đổi) do Ủy ban Văn hóa, Giáo dục, Thanh niên, Thiếu niên và Nhi đồng của Quốc hội tổ chức, PGS Trần Ngọc Giao - nguyên Giám đốc Học viện Quản lý Giáo dục đề xuất về phương pháp và lộ trình đào tạo sư phạm.

Không thể “giậm chân tại chỗ” trong đào tạo sư phạm

Không thể “giậm chân tại chỗ” trong đào tạo sư phạm

GD&TĐ - Đáp ứng Chương trình Giáo dục phổ thông mới, các trường đào tạo ngành sư phạm đóng vai trò rất quan trọng. Bên cạnh đào tạo SV, công tác bồi dưỡng cho đội ngũ nhà giáo đang là yêu cầu cấp bách. Trước yêu cầu đổi mới, công tác đào tạo sư phạm không thể “giậm chân tại chỗ” mà phải thay đổi… Để rõ hơn vấn đề này, phóng viên có cuộc trao đổi với PGS.TS Nguyễn Văn Nở - Trưởng khoa Sư phạm, Trường ĐH Cần Thơ.

Tin tiêu điểm