học nghề

Ban hành Kế hoạch truyền thông giáo dục nghề nghiệp giai đoạn 2018-2020

Ban hành Kế hoạch truyền thông giáo dục nghề nghiệp giai đoạn 2018-2020

GD&TĐ - Bộ LĐ-TB&XH vừa Ban hành Kế hoạch truyền thông về giáo dục nghề nghiệp (GDNN) giai đoạn 2018-2020. Mục tiêu của kế hoạch nhằm: Nâng cao nhận thức người dân, xã hội, doanh nghiệp và cải thiện hình ảnh về GDNN; Tạo sự chuyển biến trong công tác phân luồng học sinh vào GDNN; Hỗ trợ công tác tuyển sinh - hướng nghiệp, lập nghiệp, khởi nghiệp. Thu hút sự quan tâm của người dân, xã hội, doanh nghiệp góp phần mở rộng quy mô, đổi mới, nâng cao chất lượng và hiệu quả GDNN.

Cần giải pháp đột phá về giáo dục hướng nghiệp, phân luồng

Cần giải pháp đột phá về giáo dục hướng nghiệp, phân luồng

GD&TĐ - Thủ tướng Chính phủ ban hành Quyết định số 522/TTg ngày 14/5/2018 về phê duyệt Đề án “Giáo dục hướng nghiệp và định hướng phân luồng học sinh trong giáo dục phổ thông giai đoạn 2018 - 2025”. Nhiều chỉ tiêu của Đề án đặt ra khá cao, vì vậy cần có nhiều giải pháp mạnh mẽ và đồng bộ mới hiện thực hóa các mục tiêu đề ra.

Tương lai sáng  của học nghề

Tương lai sáng của học nghề

GD&TĐ - Những câu chuyện thực tế của các đại sứ nghề nghiệp và của chính các HSSV vừa đạt giải trong Kỳ thi tay nghề quốc gia lần thứ 10 vừa qua, đã thêm một lần khẳng định học nghề là một con đường để dẫn đến thành công.

Băn khoăn hướng nghiệp học sinh THCS

Băn khoăn hướng nghiệp học sinh THCS

GD&TĐ - Điểm khác nhau giữa học sinh THPT và THCS là buổi tư vấn hướng nghiệp của học sinh THCS luôn có mặt cha mẹ các em. Tại địa phương tôi mỗi trường có trên dưới 300 HS khối 9; với tổng số 5 trường, như vậy có trên 1.500 HS sẽ tốt nghiệp THCS nhưng không phải tất cả đều có đủ trình độ vượt qua kỳ thi tuyển sinh THPT để học tiếp tục.

Phân luồng sau THPT: Tránh chạy theo trào lưu

Phân luồng sau THPT: Tránh chạy theo trào lưu

GD&TĐ - Tỷ lệ HS phân luồng sau THPT tại Nghệ An năm 2018 chiếm gần 40% . Trong đó, có nhiều trường có từ 70 - 100% HS đăng ký dự thi THPT chỉ để xét tốt nghiệp. Con số này phản ánh thực tế chuyển biến rõ rệt trong nhận thức và lựa chọn con đường nghề nghiệp tương lai của HS.

Lò luyện thi “biệt tăm”, trường nghề thuận nguồn tuyển

Lò luyện thi “biệt tăm”, trường nghề thuận nguồn tuyển

GD&TĐ - Năm 2018 là năm thứ 3 Kỳ thi THPT quốc gia với 2 mục đích xét tốt nghiệp và tuyển sinh ĐH, CĐ được thực hiện bằng các bài thi tổ hợp. Nhiều chuyên gia GD cho rằng phương thức thi này đã góp phần xóa bỏ các lò luyện thi ĐH, CĐ trước đây, nội dung thi đã đảm bảo đánh giá chính xác năng lực người học, giúp các trường phổ thông và thầy cô giáo định hướng, tư vấn phân luồng tốt cho HS cuối cấp.

 Đường vào đời rộng mở

Đường vào đời rộng mở

GD&TĐ - Năm nay, số lượng học sinh tốt nghiệp THCS tăng mạnh. Trong khi đó, chỉ tiêu tuyển của các trường THPT công lập thấp hơn nhiều so với số lượng học sinh tốt nghiệp THCS. 

Đòi hỏi cấp thiết với lực lượng lao động

Đòi hỏi cấp thiết với lực lượng lao động

GD&TĐ - Việt Nam đang đối diện với thách thức về lực lượng lao động thiếu hụt kỹ năng, không được đào tạo bài bản. Hiện đại hóa các trường đại học và hệ thống cơ sở đào tạo nghề, tăng cường sự tham gia đầu tư hoạt động ở lĩnh vực đào tạo nghề của tư nhân… là những giải pháp có thể giúp thu hẹp khoảng cách thiếu hụt kỹ năng của lực lượng lao động.

Một nghề thì sống, đống nghề có chết?

Một nghề thì sống, đống nghề có chết?

GD&TĐ - Nhiều chuyên gia tuyển sinh cho rằng: Thực tế cho thấy, việc học và làm trái nghề là điều phổ biến và chấp nhận được. Với nhiều người, lựa chọn ngành học đầu tiên không phải là nghề cuối cùng.