giáo dục đại học

Đại học Thái Nguyên phải trở thành động lực phát triển kinh tế vùng

Đại học Thái Nguyên phải trở thành động lực phát triển kinh tế vùng

GD&TĐ - Sáng nay (2/4), Phát biểu tại Lễ đón nhận Huân chương Lao động hạng Nhất nhân kỷ niệm 25 năm thành lập, Phó Chủ tịch Quốc hội Uông Chu Lưu đã nhấn mạnh: ĐH Thái Nguyên phải tích cực đổi mới cơ chế quản lý, chủ động, sáng tạo để thực sự trở thành động lực quan trọng thúc đẩy phát triển kinh tế - xã hội của Vùng và đất nước.

Liberia: Đề xuất mục tiêu mới cho giáo dục đại học

Liberia: Đề xuất mục tiêu mới cho giáo dục đại học

GD&TĐ - Phát biểu hôm 11/3, tại buổi ra mắt chính thức Ủy ban Kỷ niệm 100 năm kỳ học đầu tiên, Tiến sĩ Ophelia Inez Weekks, Chủ tịch ĐH Liberia (UL) - trường ĐH lớn và lâu đời nhất Liberia nói riêng, châu Phi nói chung - đã nhấn mạnh về sự cần thiết của chính phủ trong việc gánh vác trách nhiệm đào tạo nhân lực cho đất nước để đáp ứng yêu cầu của thế kỷ 21 đầy cạnh tranh.

Ireland: Cảnh báo suy giảm chất lượng giáo dục đại học

Ireland: Cảnh báo suy giảm chất lượng giáo dục đại học

GD&TĐ - “Gần một tuần trôi qua mà không có một chính trị gia học thuật hay đối lập cao cấp nào bình luận về cuộc khủng hoảng khốc liệt đang diễn ra trong hệ thống GD ĐH Ireland” - PGS Greg Foley tại Trường Công nghệ Sinh học của ĐH Dublin City viết trong bài báo đăng trên The Irish Times. 

Kenya: Tranh cãi về hiệu quả của giáo dục đại học

Kenya: Tranh cãi về hiệu quả của giáo dục đại học

GD&TĐ - Sinh viên ĐH ở Kenya gần đây đã choáng váng khi Ủy ban GD ĐH (CUE) đưa ra một báo cáo cho biết 133 khóa học ĐH là “vô dụng”. CUE có trách nhiệm phê duyệt tất cả các chương trình học tập tại các trường ĐH địa phương của quốc gia châu Phi này.

Mỹ: Đề xuất cải cách giáo dục đại học gây tranh cãi

Mỹ: Đề xuất cải cách giáo dục đại học gây tranh cãi

GD&TĐ - Bộ trưởng Giáo dục Mỹ, bà Betsy DeVos, vừa công bố lộ trình về cách thức mà chính quyền liên bang sẽ thực hiện để định hình lại giáo dục đại học, thông qua quy trình quản lý mới, chủ yếu bằng cách nới lỏng các quy định vốn được thực thi lâu nay trong toàn bộ hệ thống.

Chính quy hay tại chức: “Bình đẳng” hay không là ở người học!

Chính quy hay tại chức: “Bình đẳng” hay không là ở người học!

GD&TĐ - Luật sửa đổi, bổ sung một số điều của Luật Giáo dục đại học được Quốc hội thông qua tại Kỳ họp thứ 6 vừa qua có nội dung không phân biệt giá trị văn bằng chính quy hay tại chức. Nội dung này nhận được nhiều ý kiến trong xã hội, trong đó có ý kiến đồng tình nhưng cũng không ít phản biện. Quan điểm nào cũng có cái đúng, vì sao chủ trương bình đẳng với hai hình thức đào tạo đại học này lại nhận được nhiều ý kiến phản biện như vậy?