bạo hành trẻ

Học kỹ năng kiềm chế cảm xúc

Học kỹ năng kiềm chế cảm xúc

GD&TĐ - Câu chuyện giáo viên (GV) mầm non bạo hành trẻ không mới nhưng luôn là vấn đề quan tâm của cả xã hội. Cách đây 2 tháng, chuyện cô tát trẻ bầm má, tụ máu môi ở trường mầm non mang danh quốc tế Ecokids Bắc Từ Liêm (Hà Nội) khiến dư luận bức xúc. Sự việc chưa lắng xuống, thì mới đây, tại cơ sở mầm non thuộc hệ thống Trường Mapple Bear tại Quảng Bá, Tây Hồ (Hà Nội) lại xảy ra sự việc cô giáo nhốt học sinh vào tủ quần áo để răn đe.

Nâng cao năng lực giáo viên mầm non - cách tốt nhất giảm áp lực, sai sót

Nâng cao năng lực giáo viên mầm non - cách tốt nhất giảm áp lực, sai sót

GD&TĐ - Cách tốt nhất để giảm áp lực, sai sót là nâng cao năng lực của giáo viên, tạo điều kiện tốt nhất cho thầy cô có chế độ làm việc ổn định, thoải mái. Ông Nguyễn Bá Minh - Vụ trưởng Vụ Giáo dục Mầm non (Bộ GD&ĐT) – chia sẻ như vậy bên lề đợt tập huấn chuyên môn cho giáo viên và cán bộ quản lý mầm non hôm nay (19/8).

Bí quyết giảm thiểu bạo hành ở trẻ

Bí quyết giảm thiểu bạo hành ở trẻ

GD&TĐ - Giai đoạn 2011 - 2017, tỉnh Bình Dương đã đầu tư xây dựng 188 công trình trường học các cấp, tuy nhiên vẫn không đáp ứng đủ nhu cầu học tập của con em nhân dân do số học sinh tăng nhanh (khoảng 27 - 29 nghìn học sinh các cấp học/năm học), đặc biệt là số lượng trẻ mầm non tăng khá cao (10 - 15 nghìn trẻ mầm non/năm học). 

Có dấu hiệu bạo hành trẻ, một cơ sở mầm non bị đình chỉ để điều tra

Có dấu hiệu bạo hành trẻ, một cơ sở mầm non bị đình chỉ để điều tra

GD&TĐ - Thông tin từ Phòng GD&ĐT TP Hạ Long (Quảng Ninh), cơ sở mầm non tư thục Đồ Rê Mí (tổ 8, khu 9, phường Hồng Hà, TP Hạ Long, Quảng Ninh) đã bị tạm đình chỉ hoạt động để điều tra về hành vi bạo hành trẻ sau clip hai cô giáo của cơ sở này quăng quật các cháu khi xếp chỗ ngủ trưa được phát tán trên mạng xã hội.

Nỗi niềm giáo viên dạy hòa nhập

Nỗi niềm giáo viên dạy hòa nhập

GD&TĐ - Không đơn thuần chỉ là người dạy chữ, những giáo viên dạy học sinh hòa nhập còn chịu nhiều khó khăn, vất vả và áp lực. Áp lực từ phía học sinh với những tình huống “khó đỡ”, những câu chuyện “dở khóc, dở cười” do chính học sinh tạo ra và áp lực từ phía phụ huynh.