chương trình giáo dục phổ thông mới

Xu hướng STEM trong nền giáo dục 4.0

Xu hướng STEM trong nền giáo dục 4.0

GD&TĐ - Tăng cường giáo dục kỹ năng, kiến thức cơ bản, tư duy sáng tạo, khả năng thích nghi với những yêu cầu mới… là những mục tiêu xuyên suốt trong Chương trình Giáo dục phổ thông mới. Để đáp ứng yêu cầu phát triển đó, các địa phương đang nỗ lực đưa giáo dục STEM vào nhà trường.

Không thể “giậm chân tại chỗ” trong đào tạo sư phạm

Không thể “giậm chân tại chỗ” trong đào tạo sư phạm

GD&TĐ - Đáp ứng Chương trình Giáo dục phổ thông mới, các trường đào tạo ngành sư phạm đóng vai trò rất quan trọng. Bên cạnh đào tạo SV, công tác bồi dưỡng cho đội ngũ nhà giáo đang là yêu cầu cấp bách. Trước yêu cầu đổi mới, công tác đào tạo sư phạm không thể “giậm chân tại chỗ” mà phải thay đổi… Để rõ hơn vấn đề này, phóng viên có cuộc trao đổi với PGS.TS Nguyễn Văn Nở - Trưởng khoa Sư phạm, Trường ĐH Cần Thơ.

Giáo dục Thể chất trong CTGD phổ thông mới: Cân bằng sự “nông – sâu” của môn học

Giáo dục Thể chất trong CTGD phổ thông mới: Cân bằng sự “nông – sâu” của môn học

GD&TĐ - Trong Chương trình giáo dục phổ thông mới, Giáo dục Thể chất là môn học bắt buộc được thực hiện từ lớp 1 đến lớp 12, đảm nhiệm một trong bốn mặt giáo dục Đức, Trí, Thể, Mỹ. Yêu cầu cơ bản của phương pháp giáo dục mới là phát huy tính tự giác, tích cực, chủ động sáng tạo của học sinh, rèn luyện năng lực tự học, tự tập luyện cho học sinh, giúp các em có cơ hội phát triển năng lực thể chất. Tuy nhiên, thách thức này là yêu cầu đặt ra không chỉ ở Việt Nam mà còn ở các quốc gia khác gặp phải. Đó là chia sẻ của ông Mile Zen, chuyên gia quốc tế về GD thể chất đến từ Mỹ.

Bồi dưỡng giáo viên - cần lắm những kỹ năng mềm

Bồi dưỡng giáo viên - cần lắm những kỹ năng mềm

GD&TĐ - Theo PGS.TS Đặng Thị Thanh Huyền - nguyên Viện trưởng Viện Nghiên cứu Quản lý giáo dục thuộc Học viện Quản lý giáo dục - việc bồi dưỡng giáo viên, cán bộ quản lý cơ sở giáo dục phải dựa vào chuẩn nghề nghiệp giáo viên và chuẩn hiệu trưởng trưởng, đáp ứng yêu cầu yêu cầu đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục, đặc biệt là yêu cầu của Chương trình giáo dục phổ thông mới.

Đẩy mạnh đổi mới căn bản, toàn diện GD-ĐT

Đẩy mạnh đổi mới căn bản, toàn diện GD-ĐT

GD&TĐ - Văn phòng Chính phủ vừa có thông báo kết luận của Thủ tướng Chính phủ Nguyễn Xuân Phúc tại phiên họp của Ủy ban quốc gia Đổi mới giáo dục đào tạo và Hội đồng quốc gia Giáo dục và Phát triển nhân lực.

Đổi mới chương trình GD phổ thông phù hợp với chủ trương xây dựng nền GD mở

Đổi mới chương trình GD phổ thông phù hợp với chủ trương xây dựng nền GD mở

GD&TĐ - Những nội dung đổi mới chương trình giáo dục phổ thông phù hợp với chủ trương xây dựng nền giáo dục mở được GS Nguyễn Minh Thuyết – Tổng chủ biên chương trình giáo dục phổ thông mới – chia sẻ tại hội thảo khoa học quốc gia về hệ thống giáo dục mở trong bối cảnh tự chủ giáo dục và hội nhập quốc tế diễn ra ngày 16/5 tại Hà Nội.

Nhanh chóng tiếp cận chương trình Giáo dục phổ thông mới

Nhanh chóng tiếp cận chương trình Giáo dục phổ thông mới

GD&TĐ - Thực hiện Nghị quyết số 29 của Ban Chấp hành Trung ương Đảng về đổi mới căn bản, toàn diện GD&ĐT, năm học 2017-2018, ngành GD&ĐT Phú Thọ tiếp tục đẩy tmạnh các phong trào thi đua "Dạy tốt - Học tốt"; trong đó, đổi mới phương pháp dạy học, chú trọng việc dạy học gắn với phát triển năng lực HS bước đầu đạt được những kết quả tích cực, tạo đà quan trọng để ngành GD đất Tổ tiếp cận với chương trình GD phổ thông mới.