chương trình mới

Cần số lượng lớn giáo viên Âm nhạc, Mỹ thuật ở cấp THPT

Cần số lượng lớn giáo viên Âm nhạc, Mỹ thuật ở cấp THPT

GD&TĐ - Khi triển khai chương trình giáo dục phổ thông (GDPT) mới, nếu mỗi trường THPT dự kiến bố trí 1 giáo viên Âm nhạc và 1 giáo viên Mỹ thuật thì cần đào tạo khoảng 2.700 giáo viên Âm nhạc và 2.700 giáo viên Mỹ thuật. Âm nhạc và Mỹ thuật ở THPT cũng là 2 môn học mới chưa có trong chương trình GDPT hiện hành.

Môn Ngữ văn trong Chương trình GDPT mới

Môn Ngữ văn trong Chương trình GDPT mới

GD&TĐ - Chương trình Ngữ văn mới kế thừa nhiều ưu điểm của chương trình hiện hành; đồng thời tiếp thu kinh nghiệm xây dựng nội dung chương trình của các nước có nền GD phát triển. Phương pháp dạy học Ngữ văn theo Chương trình GDPT mới cũng có những điểm khác biệt.

Tổng Chủ biên góp ý về nội dung chương trình GDPT, SGK trong luật

Tổng Chủ biên góp ý về nội dung chương trình GDPT, SGK trong luật

GD&TĐ - GS Nguyễn Minh Thuyết – Tổng Chủ biên chương trình giáo dục phổ thông (GDPT) – cho rằng: Nội dung điều khoản về chương trình GDPT và sách giáo khoa gồm nhiều vấn đề, cách trình bày chưa logic nên rất khó theo dõi; đồng thời đưa ra góp ý sửa đổi với 2 phương án.

Chương trình GD phổ thông mới: Coi trọng dạy học trực quan và thực hành trong môn Tin học

Chương trình GD phổ thông mới: Coi trọng dạy học trực quan và thực hành trong môn Tin học

GD&TĐ - Theo Chương trình môn Tin học được Bộ GD&ĐT công bố, thời lượng dành cho phân môn Tin học trong môn Tin học và Công nghệ ở cấp tiểu học và môn Tin học ở THCS là 35 tiết/lớp/năm học. Ở THPT, thời lượng dành cho môn Tin học là 70 tiết/lớp/năm học. Ngoài ra, có chuyên đề học tập Tin học theo hai định hướng ICT và CS, mỗi định hướng 35 tiết/lớp/năm học.

Chương trình GDPT mới: Coi trọng kết nối lịch sử với thực tiễn cuộc sống

Chương trình GDPT mới: Coi trọng kết nối lịch sử với thực tiễn cuộc sống

GD&TĐ - Lịch sử là môn học thuộc nhóm Khoa học xã hội, được lựa chọn theo định hướng nghề nghiệp ở cấp THPT. Chương trình môn Lịch sử hệ thống hoá, củng cố kiến thức thông sử ở giai đoạn giáo dục cơ bản, đồng thời giúp học sinh tìm hiểu sâu hơn các kiến thức lịch sử cốt lõi thông qua các chủ đề, chuyên đề học tập về lịch sử thế giới, lịch sử khu vực Đông Nam Á và lịch sử Việt Nam.

Phân bổ thời lượng môn học trong chương trình GD phổ thông mới như thế nào?

Phân bổ thời lượng môn học trong chương trình GD phổ thông mới như thế nào?

GD&TĐ - Chương trình GDPT mới phân bổ thời lượng cho các môn học, hoạt động giáo dục (HĐGD) dựa trên vai trò của môn học, HĐGD đối với yêu cầu phát triển phẩm chất, năng lực của HS; mức độ phức tạp của nội dung mỗi môn học, HĐGD; tổng thời lượng học tập; thời lượng dành cho mỗi môn học, HĐGD trong chương trình hiện hành; tỉ lệ thời lượng giữa các môn học và HĐGD trong chương trình một số nước; số lượng giáo viên mỗi môn học, HĐGD hiện nay.

Chương trình GDPT mới: Môn Toán dành thời lượng lớn cho thực hành và trải nghiệm

Chương trình GDPT mới: Môn Toán dành thời lượng lớn cho thực hành và trải nghiệm

GD&TĐ - Chương trình môn Toán trong cả hai giai đoạn giáo dục (giai đoạn giáo dục cơ bản, giai đoạn giáo dục định hướng nghề nghiệp) có cấu trúc tuyến tính kết hợp với “đồng tâm xoáy ốc” (đồng tâm, mở rộng và nâng cao dần), xoay quanh và tích hợp ba mạch kiến thức: Số, Đại số và Một số yếu tố giải tích; Hình học và Đo lường; Thống kê và Xác suất.

Tin tiêu điểm