phương pháp dạy học

Giờ giảng vượt ra ngoài khuôn mẫu

Giờ giảng vượt ra ngoài khuôn mẫu

GD&TĐ - Ngay từ khi bước vào nghề dạy học, cô Nguyễn Thị Hồng Quyên - GV Trường THCS thị trấn Sóc Sơn (Hà Nội) tâm niệm: Thầy cô giáo giỏi không phải là dạy được nhiều HS giỏi, mà giúp cho HS nắm vững kiến thức từ thấp đến cao. Theo đó, cô không ngừng học tập và rèn luyện, trau dồi chuyên môn, nghiệp vụ để nâng cao kiến thức và kĩ năng sư phạm bằng tất cả tâm huyết, tình yêu nghề và yêu trẻ. 

Cô trò ra thế giới bằng kết nối Skype

Cô trò ra thế giới bằng kết nối Skype

GD&TĐ - Để mang đến cho học sinh (HS) những tiết học tiếng Anh thú vị, bổ ích, hiệu quả, cô Nguyễn Thị Thúy, GV Tiếng Anh, Trường THPT Minh Đạm (Bà Rịa - Vũng Tàu) đã có nhiều đổi mới trong dạy học. 

Sinh động hoá những giờ học toán bằng trò chơi

Sinh động hoá những giờ học toán bằng trò chơi

GD&TĐ - Trong suy nghĩ của một số học sinh, môn Toán khá khô khan, cứng nhắc. Hiểu được điều đó, cô Nguyễn Thị Hạnh Nhân, giáo viên Toán trường THCS Hoằng Giang (huyện Hoằng Hóa, tỉnh Thanh Hóa) đã có những đổi mới đầy sáng tạo trong dạy học đem lại sự hứng thú học tập cho học sinh. Đó là dạy Toán thông qua các trò chơi.

Giáo dục công dân toàn cầu: Vai trò quan trọng trong các chương trình giáo dục

Giáo dục công dân toàn cầu: Vai trò quan trọng trong các chương trình giáo dục

GD&TĐ - Sáng 18/1, tại Hà Nội, Viện Khoa học GD Việt Nam tổ chức Hội thảo GD công dân toàn cầu. Tham dự Hội thảo có ông Lê Anh Vinh, Phó Viện trưởng Viện Khoa học GD Việt Nam, ông Machael Croft, Trưởng Đại diện Văn phòng Unesco tại Việt Nam, cùng đại diện các Vụ, Cục thuộc Bộ GD&ĐT, các chuyên gia, nghiên cứu viên thuộc một số đơn vị của Viện KHGD Việt Nam và một số trường đại học, phổ thông, các tổ chức nước ngoài và chuyên gia quốc tế.

Làm sao “đánh thức” được trái tim người học

Làm sao “đánh thức” được trái tim người học

GD&TĐ - Đổi mới phương pháp dạy học chuyển từ phương pháp dạy học theo lối “truyền thụ một chiều” sang dạy cách học, cách vận dụng kiến thức, rèn luyện kỹ năng, hình thành năng lực và phẩm chất là vấn đề đặt ra trong Chương trình giáo dục phổ thông mới. Vì thế, mỗi giáo viên phải là người truyền cảm hứng hành động, người thắp lửa chứ không phải đổ đầy kiến thức cho người học. Đó là chia sẻ của TS Trần Khánh Ngọc, nguyên Phó Giám đốc Trung tâm nghiên cứu sư phạm, Trường ĐHSP Hà Nội, thành viên sáng lập chương trình Dạy học tích cực.

Phương thức mới trong bồi dưỡng đội ngũ nhà giáo

Phương thức mới trong bồi dưỡng đội ngũ nhà giáo

GD&TĐ - Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên (GV) và cán bộ quản lý (CBQL) cơ sở giáo dục phổ thông (GDPT) là hoạt động vô cùng quan trọng, giúp nâng cao năng lực nhà giáo và CBQL GD đáp ứng yêu cầu mới. Hoạt động này đã và đang được triển khai tích cực với mục tiêu tối thượng là vì hạnh phúc, sự phát triển của HS. Ông Hoàng Đức Minh, Cục trưởng Cục Nhà giáo và CBQL cơ sở GD (Bộ GD&ĐT) trao đổi với Báo GD&TĐ về nội dung này.

Quan điểm, định hướng giáo dục cho hiện tại và tương lai

Quan điểm, định hướng giáo dục cho hiện tại và tương lai

GD&TĐ - Tại hội thảo “Ươm mầm và tỏa sáng” tổ chức mới đây tại TP HCM, gần 200 đại biểu từ các quốc gia, tổ chức nghiên cứu, làm việc trong các lĩnh vực liên quan tới giáo dục trên toàn thế giới đã cùng phân tích, làm rõ lời giải đáp cho câu hỏi: Định hướng giáo dục trong tương lai là gì?

Làm thế nào để dạy môn lịch sử địa phương hiệu quả?

Làm thế nào để dạy môn lịch sử địa phương hiệu quả?

GD&TĐ - Để có tiết dạy lịch sử hấp dẫn đã khó, với nội dung lịch sử địa phương, làm sao để học sinh hào hứng, bị thu hút còn khó khăn hơn. Trăn trở vì điều này, cô giáo Nguyễn Thị Mỹ Hạnh – Tổ trưởng tổ chuyên môn Trường THPT Thanh Sơn (Phú Thọ) – đã chia sẻ những kinh nghiệm hữu ích.

Tin tiêu điểm