GD&TĐ - Triển khai đa dạng các hình thức kiểm tra định kỳ chưa đồng đều với lợi thế thuộc về các trường vùng thuận lợi...

GD&TĐ - Vừa qua các trường THPT tại TPHCM tổ chức kiểm tra giữa kỳ đúng yêu cầu, với nhiều hình thức mới mẻ, khiến học sinh vô cùng thích thú.

GD&TĐ - Ra đề kiểm tra là nhiệm vụ chuyên môn đòi hỏi giáo viên phải đầu tư bài bản, nghiêm túc. Trên thực tế, không phải thầy cô nào cũng làm tốt nhiệm vụ này.

GD&TĐ - Thay vì làm bài kiểm tra trên giấy, học sinh Trường Olympia (Hà Nội) được tham gia các dự án học tập và được chấm điểm từ khả năng tiếp nhận, sáng tạo và vận dụng kiến thức.

GD&TĐ - Việc chỉ sử dụng kiểm tra đầu giờ (kiểm tra miệng) trong đánh giá thường xuyên không còn phù hợp với đòi hỏi đổi mới kiểm tra, đánh giá.

GD&TĐ - Ngân hàng câu hỏi chuẩn hóa là yếu tố then chốt để kết quả kiểm tra, đánh giá thường xuyên, định kì có độ tin cậy cao.

GD&TĐ - Đổi mới kiểm tra, đánh giá là khâu vô cùng quan trọng khi thực hiện đổi mới GD-ĐT.

GD&TĐ - Đổi mới kiểm tra, đánh giá đã có những bước chuyển kịp thời để phù hợp với triển khai Chương trình giáo dục phổ thông mới bậc trung học, bắt đầu với lớp 6 từ năm học 2021 - 2022.

GD&TĐ - Thông tư 22 về đánh giá học sinh trung học mới ban hành có những ràng buộc trong đánh giá cuối năm, khiến học sinh phải quyết tâm học ngay từ học kỳ I và trong cả năm học.

GD&TĐ - Theo Thông tư 22, HS được đánh giá công bằng ở các lĩnh vực khác nhau, không có môn nào là chính, hay phụ. Khái niệm “HS giỏi” được nhìn nhận toàn diện, đa dạng hơn trên quan điểm giáo dục cá nhân hoá HS.

GD&TĐ - Bộ GD&ĐT ban hành Thông tư số 22/2021/TT-BGDĐT quy định về đánh giá học sinh trung học cơ sở và học sinh trung học phổ thông.

GD&TĐ - PGS.TS Trần Xuân Bách, Phó Hiệu trưởng Trường ĐH Sư phạm, ĐH Đà Nẵng chia sẻ một số nội dung về kiểm tra, đánh giá với một số môn học mới trong chương trình giáo dục phổ thông 2018 - lớp 6.

GD&TĐ - Kết thúc học kỳ 1, qua báo cáo sơ bộ từ 63 Sở GD&ĐT cho thấy, chất lượng giáo dục Trung học đã có sự cải thiện so với cùng kỳ năm học 2019-2020.

GD&TĐ - Bên cạnh đổi mới phương pháp dạy học, nhiều trường học còn  tăng cường đổi mới trong kiểm tra, đánh giá học sinh. Đây là giải pháp nhằm chú trọng phát triển phẩm chất năng lực học sinh, đáp ứng CTGDPT mới...

GD&TĐ - Bên cạnh đổi mới sáng tạo trong dạy học, nhiều giáo viên, nhà trường tại TPHCM đã linh hoạt, chủ động trong đổi mới kiểm tra, đánh giá học sinh. Điều này tạo nên sự đồng bộ trong việc giáo dục hướng đến phát triển năng lực, phẩm chất người học.

GD&TĐ - Cùng với việc đẩy mạnh đổi mới giáo dục tạo đà triển khai Chương trình giáo dục phổ thông mới, các trường học đã đổi mới phương pháp, hình thức tổ chức dạy học, kiểm tra, đánh giá và quản lý quá trình giáo dục theo định hướng phát triển phẩm chất năng lực người học.

GD&TĐ - Chú trọng đánh giá quá trình; kết hợp đánh giá bằng nhận xét và cho điểm với hầu hết các môn học là một trong những điểm mới tại quy định đánh giá, xếp loại HS trung học. Để triển khai hiệu quả nội dung này, trước hết giáo viên cần thay đổi nhận thức, quán triệt mục tiêu: Đánh giá vì sự tiến bộ của người học.

GD&TĐ - Không “công thức” hay theo khuôn mẫu, cách kiểm tra, đánh giá học sinh đã và đang được giáo viên áp dụng linh hoạt; nhất là với giáo viên dạy lớp 1 – năm đầu tiên thực hiện Chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông mới.

GD&TĐ - Từ những hạn chế của cách thức kiểm tra, đánh giá HS trung học hiện hành, các GV, cán bộ quản lý giáo dục đều cho rằng, đổi mới hoạt động kiểm tra đánh giá là nhu cầu cấp thiết, và Thông tư số 26/2020/TT-BGDĐT vừa được Bộ GD&ĐT ban hành đã đáp ứng yêu cầu này.

GD&TĐ - Bộ GD&ĐT sửa đổi, bổ sung Quy chế đánh giá, xếp loại HS THCS, THPT; trong đó thể hiện rõ quan điểm đổi mới về hoạt động kiểm tra, đánh giá theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực của HS; bảo đảm hoạt động kiểm tra, đánh giá như một hoạt động học tập, vì hoạt động học tập và sự tiến bộ của HS.