GD&TĐ - Văn phòng UBND TP.HCM vừa có văn bản truyền đạt ý kiến chỉ đạo của Phó chủ tịch UBND TP.HCM Dương Anh Đức gửi Sở GD-ĐT, UBND các quận 1, 4, 5, 6, 10, Phú Nhuận, Tân Bình và Bình Thạnh về việc Trung tâm Anh ngữ Đại Bàng (Eagle) hoạt động không phép.

GD&TĐ - Chiều nay (4/9), thí sinh sẽ bước vào bài thi cuối cùng của Kỳ thi tốt nghiệp THPT đợt 2. Cô Trần Thị Thúy Nga, giáo viên Trường THPT Ban Mai (Hà Nội) gửi lời khuyên tâm huyết, giúp thí sinh hoàn thành tốt bài thi này.

GD&TĐ - 8 năm có mặt tại Việt Nam, thi tiếng Anh quốc tế TOEFL đã trở thành sân chơi trí tuệ lớn, góp phần đánh giá khả năng tiếng Anh của HS và cổ vũ, phát triển phong trào học tiếng Anh trên cả nước. Mùa giải năm học 2019 - 2020 vừa khép lại với những kết quả nổi bật, ghi nhận năng lực tiếng Anh của các em HS Việt Nam ngày càng tiến bộ vượt bậc.

GD&TĐ - Ngày 28/11 tại Trung tâm Khoa học và Văn hóa (TTKH&VH) Nga tại Hà Nội đã diễn ra Hội nghị bàn tròn "Cộng đồng văn hóa và mối quan hệ lịch sử: ý nghĩa và vai trò của tiếng Nga".  

GD&TĐ - Để mang đến cho học sinh những tiết học thú vị, bổ ích, hiệu quả, cô Vương Thị Thu Trâm, giáo viên Trường THPT Vĩnh Bình (Tiền Giang) đã có nhiều đổi mới trong dạy học.

GD&TĐ - Mới đây, ACT cùng với đối tác độc quyền tại Việt Nam EMG Education đã ra mắt trang web ACT Club Việt Nam. 

GD&TĐ - Cho trẻ làm quen với tiếng Anh (LQTA) không phải là mới trong nhiều trường mầm non (MN) hiện nay. Tuy nhiên, để tổ chức được một giờ LQTA cho trẻ thật sự như là một hoạt động học ngôn ngữ đòi hỏi giáo viên (GV) phải có kinh nghiệm và phương pháp giáo dục.

GD&TĐ - Bên cạnh việc nhận thức và phát huy vai trò của từng nguồn lực tham gia vào quá trình xây dựng cộng đồng học tập ngoại ngữ, PGS.TS Nguyễn Lân Trung - cho rằng, cần con coi trọng và tính đến các "TÍNH".

GD&TĐ - "Để hoạt động cộng đồng học tập phát huy hiệu quả, trước hết phải phân loại và từ đó phát huy được cao nhất vai trò của từng yếu tố con người tham gia vào quá trình hoạt động của cộng đồng học tập. Điều đầu tiên cần được nhắc tới, đó là vai trò của lãnh đạo".

GD&TĐ - Theo PGS.TS Nguyễn Lân Trung - nguyên Phó hiệu trưởng Trường Đại học Ngoại ngữ (Đại học Quốc gia Hà Nội), nhận thức được rõ nét những đặc trưng của cộng đồng học tập ngoại ngữ sẽ định hướng chúng ta khi trả lời câu hỏi “phải làm gì, làm như thế nào?”.

GD&TĐ - Theo giảng viên Lại Thị Phương Thảo, Nguyễn Thị Phương Thảo - Trường Đại học Ngoại ngữ (Đại học Quốc gia Hà Nội), tại Việt Nam ở các bậc đào tạo phổ thông, dù điều kiện của nhà trường, đặc điểm của giáo viên hay học sinh khác nhau, hệ thống sách giáo khoa được áp dụng thống nhất theo quy định của Bộ GD&ĐT.

GD&TĐ - Theo thầy Nguyễn Minh Tuấn - Trường Cao đẳng Sư phạm Trung ương, chất lượng dạy-học tiếng Anh tại các trường phổ thông ở vùng khó khăn chỉ có thể được nâng cao nhờ vào một giải pháp mang tính tổng thể và đồng bộ.

GD&TĐ - Tại Hội thảo "Nâng cao chất lượng dạy học môn tiếng Anh giáo dục trung học vùng Tây Bắc, Tây Nguyên và Tây Nam Bộ", hai giảng viên Lại Thị Phương Thảo, Nguyễn Thị Phương Thảo - Trường Đại học Ngoại ngữ (Đại học Quốc gia Hà Nội) đã có tham luận và gợi ý một số kỹ thuật biên tập hoặc thay đổi tài liệu dạy - học, nhằm đạt hiệu quả cao nhất.

GD&TĐ - Từ kinh nghiệm giảng dạy của mình, cô Trương Mi Kim - Tổ trưởng tổ Ngoại ngữ, Trường THPT Tháp Mười (Đồng Tháp) - chia sẻ 8 biện pháp khắc phục nhằm nâng cao chất lượng dạy học tiếng Anh vùng khó.

GD&TĐ - Hai giảng viên Lại Thị Phương Thảo và Nguyễn Thị Phương Thảo - Trường Đại học Ngoại ngữ (Đại học Quốc gia Hà Nội) - bật mí giải pháp nâng cao hiệu quả dạy học tiếng Anh bậc THPT vùng khó bằng hình thức thay đổi tài liệu và thêm hoạt động giáo dục.

GD&TĐ - Được sự đồng ý của Chủ tịch Viện Hàn lâm Khoa học xã hội Việt Nam, sự tài trợ của Quỹ giao lưu văn hóa Hàn Quốc (Korea Foundation), sự phối hợp và giúp đỡ của UBND Thành phố Thanh Hóa và Sở Giáo dục và Đào tạo Thành phố Thanh Hóa, từ 13 đến 16/6/2017, Viện nghiên cứu Đông Bắc Á thuộc Viện Hàn lâm Khoa học xã hội Việt Nam đã tổ chức Chương trình Tìm hiểu đất nước và con người Hàn Quốc dành cho giáo viên THPT tại Việt Nam lần thứ 14.

GD&TĐ - Để nâng cao chất lượng dạy và học tiếng Anh vùng khó, theo tiến sỹ Hà Văn Sinh - Giảng viên chính, Khoa Ngoại Ngữ (Trường Đại học Bà Rịa – Vũng Tàu), cần tập triển khai thực hiện nhiều giải pháp đồng bộ, trong đó tập trung vào 4 biện pháp sau đây:

GD&TĐ - Theo PGS.TS Nguyễn Lân Trung (Trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Quốc gia Hà Nội), đối với Đề án Ngoại ngữ 2020, việc xác định các hướng triển khai ưu tiên, các cách làm phù hợp sẽ quyết định hiệu quả của hệ thống các giải pháp.

GD&TĐ - Theo cô Phạm Thị Thanh Thùy - Giảng viên Trường Đại học Kinh tế Quốc dân, giải pháp then chốt để nâng cao chất lượng đào tạo Ngoại ngữ vùng khó khăn đó là: Từ bên trong và bên ngoài của người giáo viên. Dưới đây là chia sẻ của cô Thùy về hai giải pháp này.

GD&TĐ - Thạc sỹ Nguyễn Hạnh Đào - Viện Ngoại Ngữ (Trường Đại Học Bách Khoa Hà Nội) - chia sẻ một số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng dạy - học tiếng Anh THCS vùng khó.