Xã hội

Dạy lí luận văn học cho học sinh THCS

Dạy lí luận văn học cho học sinh THCS

GD&TĐ - Kiến thức lí luận văn học góp phần tạo nên năng lực học văn của HS, nhất là những HS giỏi ở cấp THCS. HS cần được trang bị và hệ thống lại một số kiến thức lí luận thật cơ bản nhằm lĩnh hội, phân tích, khám phá vẻ đẹp tác phẩm văn học tốt hơn, sâu hơn trên cơ sở sử dụng những kiến thức ấy một cách chính xác hơn.

Phương pháp dạy học sinh làm tập làm văn

Phương pháp dạy học sinh làm tập làm văn

GD&TĐ - Đúng như tên gọi phân môn, dạy tập làm văn là dạy học sinh cách viết bài văn - một tác phẩm nhỏ của các em. Phương pháp dạy là theo các bước tạo lập một văn bản. Trước hết dạy học sinh nắm được đặc trưng của kiểu bài. Tiếp theo dạy cách phân tích đề, tìm ý, lập dàn bài, cách viết bài và cuối cùng là kiểm tra bài.

Cách làm “nóng” giờ Văn ngay từ lời giảng đầu tiên

Cách làm “nóng” giờ Văn ngay từ lời giảng đầu tiên

GD&TĐ - Đưa lời giới thiệu vào bài là phần giáo viên dạy Văn ít đầu tư; hoặc chỉ thực hiện qua loa. Cho biết cần phải nhìn nhận lại vấn đề này, cô Trần Thị Thúy – giáo viên Trường THCS Giảng Võ (Hà Nội) – chia sẻ giải pháp mình đã áp dụng, giúp giờ dạy Văn hấp dẫn ngay từ những giờ phút đầu tiên.

Tạo hứng thú cho giờ dạy Ngữ văn

Tạo hứng thú cho giờ dạy Ngữ văn

GD&TĐ - Nhiệm vụ của giáo viên dạy Văn là phải tạo sự hứng thú, phải khiến cho những từ ngữ khô khan biết “nhảy múa”, biết vẽ ra những khung cảnh lúc yên bình, lúc dữ dội; phải đi vào tâm hồn các em những tình cảm yêu, ghét, nhớ nhung, mơ mộng; phải mở ra những cánh cửa tâm hồn từ lâu được khoá chặt bằng những sinh hoạt đời thường.

Ngoại khóa Văn học dân gian “hút” học trò

Ngoại khóa Văn học dân gian “hút” học trò

GD&TĐ - Ngoại khóa Văn học dân gian (VHDG) trong trường phổ thông, đặc biệt ở những lớp phân ban Khoa học xã hội đóng vai trò rất quan trọng. Với cách làm sáng tạo này đã tạo ra sức hút của bộ môn và giúp học sinh khám phá những tác phẩm văn chương.