Xã hội

Giải pháp giúp khuấy động giờ học Lịch sử

Giải pháp giúp khuấy động giờ học Lịch sử

GD&TĐ - Từ thực tế dạy học, thầy Lê Minh Tường (Trường THPT Tháp Mười, Đồng Tháp) cho rằng, khó khăn lớn nhất mà giáo viên THPT dạy Lịch sử gặp phải hiện nay là học sinh không thích học Lịch sử, thậm chí còn sợ môn học này. Phần lớn học sinh cho rằng, Lịch sử chỉ cần học thuộc lòng, không cần phải hiểu bài, do đó thiếu tập trung nghe giảng…

 Hãy bảo vệ trẻ em trước tác hại của thuốc lá

Hãy bảo vệ trẻ em trước tác hại của thuốc lá

GD&TĐ - Hút thuốc là có hại cho sức khoẻ, ai ai cũng biết điều đó. Thế nhưng, tỷ lệ người hút thuốc lá ở nước ta đang có xu hướng tăng lên. Đối với trẻ em thì tác hại của khói thuốc lá càng khủng khiếp hơn.

Phương pháp ôn tập hợp lý, khoa học với môn Ngữ văn

Phương pháp ôn tập hợp lý, khoa học với môn Ngữ văn

GD&TĐ - Người dạy phải phân loại được đối tượng học sinh; tùy vào điều kiện, hoàn cảnh cụ thể của lớp học để xây dựng kế hoạch và lựa chọn phương pháp ôn tập hợp lý, khoa học - đó là lưu ý chung của thầy Trần Xuân Trà - Phó Hiệu trưởng Trường THPT Nguyễn Trường Thúy (Nam Định).

Giúp học sinh yếu kém có hứng thú học Địa lý

Giúp học sinh yếu kém có hứng thú học Địa lý

GD&TĐ - Tạo thử thách và động cơ học tập cho học sinh; sử dụng thơ ca và âm nhạc và các phương tiện trực quan; đưa trò chơi và sơ đồ hóa vào bài học; tổ chức thực địa... là các phương pháp được cô Nguyễn Thị Mỹ Nga - Giáo viên Trường THPT Phú Điền (Đồng Tháp) - chia sẻ nhằm kích thích học sinh, đặc biệt học sinh yếu kém hứng thú với môn Địa lý.