bồi dưỡng giáo viên

4 giải pháp phát triển đội ngũ nhà giáo có chất lượng

4 giải pháp phát triển đội ngũ nhà giáo có chất lượng

GD&TĐ - Việt Nam đang tiến hành công cuộc đổi mới căn bản, toàn diện GD&ĐT với quan điểm chỉ đạo là “chuyển mạnh quá trình giáo dục từ chủ yếu trang bị kiến thức sang phát triển toàn diện năng lực và phẩm chất người học”. Để thực hiện thành công điều này, điều quan trọng là cần phát triển đội ngũ nhà giáo có chất lượng, đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục.

Giúp đổi mới phương pháp dạy học ở tiểu học

Giúp đổi mới phương pháp dạy học ở tiểu học

GD&TĐ - Đổi mới phương pháp dạy học chỉ có thể thành công khi giáo viên có động lực hành động và chuyển hóa được từ ý chí trở thành tình cảm và tinh thần trách nhiệm đối với học sinh, đối với nghề dạy học.

Tránh hình thức “mì ăn liền” trong bồi dưỡng giáo viên

Tránh hình thức “mì ăn liền” trong bồi dưỡng giáo viên

GD&TĐ - Chia sẻ về bồi dưỡng giáo viên, cán bộ quản lý đáp ứng yêu cầu đổi mới chương trình, sách giáo khoa, GS Đinh Quang Báo - nguyên Hiệu trưởng Trường ĐH Sư phạm Hà Nội - cho rằng: Bồi dưỡng cho mỗi lần đổi mới chương trình và sách giáo khoa có mục tiêu hướng đến triệt tiêu cách bồi dưỡng mang tính giải pháp tình huống.

Phát triển các trường sư phạm – bắt đầu từ nhận diện năng lực

Phát triển các trường sư phạm – bắt đầu từ nhận diện năng lực

GD&TĐ - Hiện nay, giáo viên và CBQL cơ sở giáo dục phổ thông đang đứng trước nhiều thách thức trong việc nhanh chóng nâng cao năng lực nghề nghiệp để đáp ứng tốt yêu cầu đổi mới căn bản giáo dục phổ thông về nội dung, phương pháp, hình thức tổ chức dạy học, cách thức đánh giá năng lực người học và những yêu cầu mới về vai trò và trách nhiệm nghề nghiệp.

Bài học từ Nhật Bản cho đào tạo giáo viên Việt Nam

Bài học từ Nhật Bản cho đào tạo giáo viên Việt Nam

GD&TĐ - Nghiên cứu quan điểm và kinh nghiệm của Nhật Bản trong xây dựng đội ngũ giáo viên, ThS Mai Quang Huy (trường Đại học Giáo dục - ĐHQG Hà Nội) chia sẻ một số điều có thể áp dụng cho việc phát triển đội ngũ giáo viên ở Việt Nam.

Để có người thầy tốt

Để có người thầy tốt

GD&TĐ - “Chúng ta muốn có nhân lực chất lượng cao hơn thì phải có thầy tốt, chứ không phải chất lượng cao là có sàn gỗ, điều hòa... Chất lượng cao là phải ở chất lượng của người thầy”.